. . . .五年级语文教研组计划（精选5篇)(14字) 一、指导思想 新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液,面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念,树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质,提高教育教学水平,以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以学校教育、教学工作计划为指导，开展扎实的教研工作。 二、重点工作及措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘；善分析:理好所得。继续组织全组老师学习、实践语文课程标准,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。 2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。备课组认真组织再学习,进行内化、反思。认真组织听课、评课,促进课堂教学研究,促进教师的发展。 、注重“活动”:每周教研活动时间，教师要立即“看”起来，“说”起来,“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题,根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。 4、配合“检查”:谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,把语文学习延伸到课外、社会。 6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神，丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。 三、活动方式 1、新课程理论的实践,以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念,并以集体交流为窗口，在备课上课反思的过程中, 使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。 2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习挖掘研究点实践摸索总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。 五、具体活动安排 时间 活动内容 九月份 、制订教学计划 (主讲：余亦可,记录：吕小小） 、制订教研组活动计划(主讲：余蓁，记录:周爱珍) 、集体备课 （主讲：徐珍,记录：余蓁） 4、学校精品课活动 （主讲:吕小小,记录：余亦可) 十月份 1、年级组研讨课 (主讲：周爱珍，记录:徐珍) 2、“学术沙龙” (主讲:吕小小,记录：周爱珍) 3、集体备课 （主讲:徐珍,记录:余蓁) 十一月份 1、集体备课 （主讲:余亦可,记录:周爱珍） 2、“学术沙龙” （主讲：余蓁，记录:周爱珍)（13字） 以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学工作计划和学部关于执行学年工作计划的方案、教学计划,认真学习新课程标准、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇,把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路,继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二、教研组成员概况 本教研组共有5位老师，大家在工作中要相互配合,彼此的取长补短，共同研究,共同提高。 三、工作目标 1、教学成绩:学生乐学有长,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。 、教师队伍建设:加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展。 3、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 4.教研教改:认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。 5、学生活动：开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。开展师生同读书活动,组织作文、古诗文背诵，手抄报，读书笔记,班级展板等各项校级活动，提高学生语文素养的同时,积累成果。围绕学校“读经典名著，做幸福读书人”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 四、重点工作及措施 1、继续组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。 2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思。 (10字） 一.指导思想: 以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。充分调动组内教师的积极性,加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。 二、本组情况分析 本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大,大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点,如何发扬老师的特点,扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。 三、具体工作: 1继续认真学习语文课程标准、临沂市小学语文教学策略，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。 2加强学习研讨,全面建立学习化教研氛围。本学期我组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动,积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。除此之外,还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。 3.教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。 （1)备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；在“旧案新备”的过程中着重体现自己的个性化思考,力求教案的最优化。年级组明确分工,使每位教师熟练、深入地把握教材，搞好组内说课活动。 (2）上课:要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高,力求在课堂上给学生充分的发展空间。重视学生的预习,充分发挥学生的学习主动性,做到“精讲巧练”。 (3）作业布置与批改:我们要求教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。本学期我们更多要关注一些“说”与“读”的作业，充分调动学生学习语文的积极性与主动性。 、上好各类公开课: (1）上好“骨干教师观摩课”。 (2)上好教研组日常研讨课。 (）结合学校活动,上好每人一节的优质课。 在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识,切实提高本组教师的课堂驾驭能力,把课堂高效落到实处。 5.鼓励教师对自己的教学行为进行及时的反思和总结。本组的教师都热爱自己的教育教学岗位,平时的工作忙碌而充实，做好自己教学行为的反思工作将有利于教师从“经验型”向“反思型”的转变。因此我们要认认真真地做好平时的随笔案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失，及时发现问题、总结经验。 四、具体安排：(本组内的活动将与学校的教研活动相结合,统筹安排，合理进行。） 九月份： 1制定五年级语文组教学计划，制定并学习教研组工作计划。 组织学习语文课程标准，研究课标，落实要点; .规范备课，作业格式、书写、批改的规范； .制定本年级语文教研活动的具体分周计划; 十月份: 教研组研讨课;组内说课。 2集体备课，语文教学常规检查； 十一月份： （137字) 一、指导思想: 本期,以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心,以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理，抓教学常规,营造积极热烈的学术研究氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、研究,共同促进年级组语文教学的整体向上发展。 二、主要工作： （一）加强团队建设,提升教研水平。 1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。 、本学期教学时间短,教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考,但不够成熟,一开学我们就要坐下来研讨这个问题。 3、加强理论与实践的学习与研究,建设研究型教研组。提倡教师多读书，读好书,每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研读对于好文章,新的教育教学理论互相推荐，共同学习。在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。 4、充分挖掘组内教师的工作潜力,发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步,整体发展的优良传统。 5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行讨论，补充。会后中心发言人交发言稿。 、教研活动