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浅谈如何提高中学生英语学习兴趣作为一门语言,英语的学习不同于汉语。汉语是我们的母语,有广阔的环境,学生每天都生活在这个大环境中。英语则没有这些优势,特别是农村学生,几乎是从零开始。在这种情况下,培养学生学习英语的兴趣就显得尤为重要了。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。一、兴趣问题不容忽视我国著名的教育家孔子说过:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,也是使学生能持之以恒地学习的催化剂,没有兴趣就没有求知欲。心理学上提到,所谓兴趣,是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基础在于需要,对需要的满足就是成功,这种满足又会产生新的需要,即产生新的兴趣。对于学生来说,这种兴趣就是学习的积极性,学习的动力。这就是求知欲。歌德说:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”而英语语言习惯的形成和交际能力的培养,都离不开记忆。因此,英语教学中能否激发学生的兴趣,提高学生的记忆效果,无疑是教学成败的关键。二、如何激发学生学习兴趣1.建立民主和谐的师生关系。学生对学科的情感常取决于对任课教师的喜好,正所谓“亲其师,信其道”。假若教师一味以严厉的姿态出现,凡事批评当先,往往会使教育效果适得其反,久而久之,学生对任课教师的畏惧也引发到对其所教课程的厌恶,更不要说有学习兴趣了。因此,课堂上教师应尽可能地用抑扬顿挫、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情、手势来组织课堂教学。教师还要以积极的态度和发展的眼光去看待学生,尊重学生,关心学生,赏识学生,利用策略性的评价,再辅以教师真诚的语言、亲切的语调、和蔼的表情、宽容的态度来调控评价过程,让每个学生都能有成功的体验。尤其是面对那些胆小、基础差的学生时,更不要吝啬亲切的微笑和鼓励性的语言。只要学生能勇敢地站起来回答问题,教师都要予以表扬。活泼多样、层次分明的评价手段不但活跃了课堂气氛,还培养了学生学习英语的良好习惯,更使每个学生都获得了点滴成功,体验到成功的快乐,坚定学好英语的自信心。2.营造良好的英语学习氛围。学生学习英语缺乏英语语言环境,这就要求教师尽量用英语进行组织和教学,给学生营造浓厚的英语语言学习氛围。经过日积月累,学生基本听得懂简单的课堂用语,增强了学习英语的信心,觉得听说英语并不难,为培养英语语感打下了坚实的基础。3.帮助学生掌握正确的学习方法。古语说,“工欲善其事,必先利其器。”要想学习好,必须学会学习的方法,具备学习的能力。学习方法得当,学习事半功倍,学生会越学越爱学,信心会越来越强。反之,方法不对头,学习事倍功半,甚至徒劳无功,学生会越学越厌学,甚至丧失信心。因此,教师在教学过程中必须关心学生的学习情况,及时帮助学生掌握正确的学习方法,巩固学生的学习成果,从而保持他们学习英语的热情。除此之外,具体到某个学生的学习方法,要充分考虑学生的年龄特征和个体差异进行,帮助学生找到和逐渐掌握适合自己的学习方法,避免一味“抄袭”好学生的方法。通过运用适合自身的科学的学习方法,使学生的学习成绩不断地取得较大的进步,进而提高他们对学习英语的热情,形成良性循环。如,不少学生听力水平不尽如人意,教师可以告诉他们,拿到听力材料后,要在录音播放之前尽可能地把各个小题都详细看一遍,做到心中有数。听的过程中可以整句听整句理解,也可以抓住关键词,有时间可以速记下来,可以写的不规范,只要自己认得就行。如果有的地方没听懂或没听见,千万别停下来或焦躁不安,要心平气和地往后听,待听完后再综合考虑。4.寓教于乐的课堂教学。要做到这一点,采取直观教学是行之有效的方法。这种方法不仅使英语教学过程更生动、形象,而且更能加深理解,强化记忆,同时还能训练学生的听、说能力,培养学生的交际能力。具体方法有:a.利用实物。在教单词、句型的过程中,把新单词跟实物联系起来,一定能使学生的兴趣大增。b.创设情景。如果我们把书本上面的内容搬到生活中来,以学生为中心,采取动作表演等手段进行情景教学,既可使课堂生动活泼,又可以培养学生在实情实景中的交际应对能力,不断培养和提高学生的学习兴趣。另外,有许多课文还可以改成小短剧,在复习课文时,让学生充当角色,上台表演。c.利用简笔画。简笔画是最简单、最实用,也是极有趣的一种教学工具。无论是引出新单词,提出新句型,复习旧句型,还是讲解课文都可以运用简笔画。简笔画可使课文中抽象的知识具体化、形象化,且容易吸引学生的注意力。在师生一同分析、讨论简笔画的进程中,教学内容自然呈现,可得到意想不到的效果。d.课堂小游戏。课堂小游戏是使学生轻松而乐于参与教学的又一种妙法。通过这种游戏,不但使学生的知识得以巩固,更能在大范围内调动学生学习的积极性,感受到学习英语的乐趣。5.丰富多彩的课外活动。开展丰富多彩的课外活动,不仅有利于学生增长知识、开阔视野,更重要的是能激发学生的学习兴趣。课外活动的形式灵活多样,学生可以根据自己的兴趣爱好,有选择地学习和锻炼。只要老师多动脑筋,或者启发学生开动脑筋,编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外,开展英语竞赛,举行英语晚会、英语诗朗诵、英语演讲比赛,开辟英语角,出英语墙报等,都是英语课外活动的很好形式。三、结束语兴趣问题是英语教学中的首要问题,一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣,把英语课上成活泼有趣的言语技能课,让学生在学中乐,在乐中学,全面提高英语教与学的质量,努力提高英语的教学效果。
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