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六下第 七 单元 课题 23孔子游春 第 1 教时 总第 个教案课型:新授课 紫薇 小学 陈卫娟 设计 教学目标1能正确、流利地朗读课文。2学会本课生字词,练习背诵课文第二自然段3能概括课文主要内容。借助语言文字感悟泗水春景,受到美的熏陶。教学重点能读流利正确,背诵第二节,概括主要内容。教学难点感悟泗水春景,进行排比句式的训练。教学准备先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】一、生字新词我自学。1.用“_”划出本课所有成语,借助工具书,理解下列成语的意思。司空见惯:_深思熟虑:_温文尔雅:_从容不迫:_意味深长:_善施教化:_二、初读课文我做主。我会根据“赏春、论水、言志”给课文分段: _三、积累资料我先行。孔子是_时期人,我国古代的_和_,_学派的创始人。他的主要言论收集在_中。以下是孔子的一些名言:1.知之为知之, ,是知也。2. ,不耻下问。3.人无远虑, 。 学情分析1学生在预习中能运用多种方法学习生字新词,具备了一定的独立学习能力。2.文中有一些难理解的词语,要学生反复朗读再查工具书理解。教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、突显导入趣味点,乐学新知 1.今天我们也来认识一位中国古代的大教育家、思想家,孔子。板书:孔子学。2.对孔子,你了解多少呢?(学生答)3. 看来大家对孔子知道的还不少。(同学们的课外知识可真丰富)我们再来看。(出示课件:孔子像配文字说明,师读)(这就是孔子像,孔子名丘)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学而时习之,不亦说(yu)乎。学而不思,则罔(wng);思而不学,则殆。敏而好学,不耻下问。 4.师述:春天,万物复苏,百花竞放,到处呈现出一派生机勃勃的景象。在这美好的季节里,到郊外游玩,该是多么令人惬意呀!两千多年前的一天,孔子就带着他的弟子们来到了山东的泗水河边游玩,尽情享受自然、人生的美好!板书:游春二、突破自学障碍点,顺畅阅读1自学课文。 提示任务朗读课文,读准字音,认清生字字形,读通每句话。 用“”画出本课中给文章增添了魅力的成语,用“”画出不理解的词语,借助工具书,联系上下文体会它们的意思。 自主阅读、展示交流:2全班交流,检查自学效果。 出示(四字)词语: 阳光普照 波澜起伏 意味深长 桃红柳绿 不知疲倦 温文尔雅 翩翩到来 奔流不息 深思熟虑 草色青青 荡涤污垢 从容不迫 绿草如茵 善施教化 手舞足蹈 (1)自己认真读一读指名读 (2)竖着读词,想一想每一列词语有什么共同点吗? (3)在这些词语中,哪个词语你还不太理解,想请老师和同学们帮帮忙?三、把握文章主旋律,顺清脉络1请同学们快速浏览课文,画出文中的成语,并联系上下文理解它的意思。 (1)交流成语,然后质疑。 (2)现在老师选了6个成语,你能读正确吗?2出示六个成语:桃红柳绿、绿草如茵、司空见惯、意味深长、情不自禁、手舞足蹈。3词语会读了,那么你能从这六个成语当中选择一些来说一说与课文内容、与孔子有关的话吗?如:(1)泗水河畔,桃红柳绿、绿草如茵,孔子带着弟子们去欣赏美景。 (2)孔子从司空见惯的流水中说出了一番意味深长的话。 (3)孔子和弟子们在泗水河畔谈论自己的志向,当孔子听到颜回的“志向歌”时,竟情不自禁地手舞足蹈起来。谁能用上六个词语来概括一下课文的主要内容?4浓缩这三句话,就是三个小标题,你能吗?赏景、论水、言志。5根据小标题,快速将课文分为三段。(学生分段,交流。)四、精读课文一部分,品读感悟提示任务:1自由读读第二小节,划出出描写泗水春景的句子。思考:作者由美丽的春景想到了什么? 自主阅读、交流感悟:2听着你们的朗读,不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔-(引读)胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新,等闲识得东风面,万紫千红总是春。3此时,我仿佛也来到了泗水河边,感受到了那浓浓的春意。你们呢?让我们用朗读吟出那份春意吧。4这么美的春景,看了怎能不让人浮想联翩呢?作者想到了什么?5在每个人心中,母亲是最慈爱,也最美丽,作者如此描写春天,应该怀着怎样的情感?谁来用朗读告诉大家。6填空练习:这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但大自然这位母亲仅仅创造了大地、森林、太阳和轻风吗?你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗? (滚滚的春雷)是她(前进)的(脚步) (漫天的云朵)是她(洁白)的(衣衫) (茫茫的大雾)是她(神秘)的(面纱) (壮阔的大海)是她(沸腾)的(血液)7齐读第二节8作者为什么能写得这么美,这么生动呢?交流体会修辞方法的运用。9引导背诵。五、精心设计练习题,检测完善1.完成习字册。六、板书设计 孔子游春赏景、论水、言志七、教后反思
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