精品文档初中英语组工作总结范文最新三篇写工作总结可以进步我们的语言表达才能，相信大家在日常生活中都有写过吧，那关于初中英语组的工作总结可以怎么呢？以下是职场和大家分享的初中英语组工作总结范文最新三篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。初中英语组工作总结范文最新1 本学期在学校领导教务处的直接指挥下，我们英语组全体成员积极配合教务处、各年级组长、班主任，圆满完成了这个学期的教育教学任务，并尽量利用业余时间加强业务学习，总结教学经历，从而进步了自身的综合素质，为以后的教学教育工作进步到新境界奠定了根底。一.全体老师加强了日常教学工作的标准化开学之初就确定了各备课组的教学教研任务，确立了以各备课组为主体，促进了教学常规和教学研究工作的开展。二.组内的教科研的意识逐渐增强。组内老师积极参加市教育局组织的中小英语教学论文评比及教学设计比赛，而且都获得了不错的名次。三.组内各成员团结一致，互相取长补短，教研的风气浓重。为了进步青年老师的教育、教学程度，在全组老师的共同努力下，青年老师的教育、教学程度迅速得到进步。我组组织了新老师们的汇报课，全组老师都能参加听课，进一步促进了互相之间的联络和程度的进步。在我校组织校内赛课中，我组的老师踊跃报名、积极参赛并获得了好成绩。四.加强学习，总结教学经历，树立新的理念1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。2、通过学习新的课程标准，老师们逐步领会到教学的终极目的不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有创造才能的人。从而形成了“施行新课程的成败在老师，老师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的开展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联络。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合理论活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手理论、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的亲密联络。五.各备课组都有自己的教学重点1、初一备课组：(1)以树习惯、夯根底为主导，狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。(2)注重总结反应。坚持每个单元做好小结，引导学生把握和利用单元小结，稳固和消化单元知识。(3)本着“近、小、实”的原那么，低起点、小步走、快反应。每周对学生进展及时检测、并及时反应给学生，通过汇总评选进步学生的积极性。(4)针对班级不同的情况施行不同的教学方法，采取“护优、拔优、补差”的方法。施行小组合作性学习，利用班级里英语成绩较好的同学来帮助、带动根底较差的学生，形成学习小组，在班级里营造一种良好的积极向上的学习气氛。(5)继续做好课外辅导，充分利用时间进展当天所学的知识点消化和稳固。(6)备课组群策群力、集体对教学要点展开讨论、商讨方法，并开展了“同课异构”的活动;对学生的教学出谋划策。(7)坚持不懈进展提优补差工作，防止两极分化。2、初二备课组：(1)抓好预习(2)梳理知识构建框架，理清语法规那么。(3)注重英语学习策略，进步英语学习实效性(4)加强对学生学法的指导，培养学生运用英语的才能(5)高效备考复习教学策略的施行(6)。课堂分层教学。3、初三备课组;(1)进步教学效率：抓根底，抓落实，指导学生自主预习、归纳梳理，形成知识网络;利用任务驱动，运用稳固知识，培养才能;采取分层教学，提优补差，激发不同层次学生的学习热情，培养他们的自信;对学生进展学法指导，进步复习效率。(2)运用形成性评价，针对中考口语考试形式与题型，利用早读时间，对学生进展口语的有效训练，进步了学生记忆单词、背诵课文的积极性，无形中进步了学生的口语才能。一学期以来，英语组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、英语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，如：怎样进步学生学习英语的积极性、怎样减少两极分化现象等等。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把我校英语教学各方面的工作进步到一个新的层次而奋斗。初中英语组工作总结范文最新2本学期即将完毕，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并获得了一定的成绩。但也有一些值得考虑的、改良的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的开展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识构造，进步自身的综合素质，才能符合时代潮流的开展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“有效教学”，以学生的开展为本，创新课堂教学设计，创新教学方法，向45分钟要质量，使教学活动由教向学转变，真正进步45分钟的课堂教学效率;减轻学生学习负担。二、抓好教学业务工作进步老师的专业素质1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第七节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进展讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是进步课堂教学的程度和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第二节课定为教研组活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了七位老师的公开课和三位老师的过关课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了明晰的认识。3、认真落实“结对子”活动，针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动。4、开展“说课”活动，进步大家的备课才能，一堂课的好坏，取决于老师的课备得如何。一堂课是否有效，取决于老师的课是否进展了有效教学的备课。为了促使大家认真备课，本学期学校开展了各个教研组的“说课”活动，英语组单独设置了一个组，有效地促动了英语组的老师更认真备课，通过“说课”活动，同时也让大家感到自身的缺乏，还要认真学习，进步自身理论程度和业务素质;英语组六人获奖：一等奖：刘鸣;二等奖：李新英，梅小花;三等奖：黄良荣，赖志能。三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种合适学生语言程度和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识程度，组织一些丰富多彩的课外活动。六年级的书法比赛、初一年级、初二的综合知识比赛，初三的才能竞赛都圆满的完毕了，各个年级在老师的认真辅导下都获得了很好的成绩。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析p 问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。总之，一学期以来，英语组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作进步到一个新层次而奋斗。初中英语组工作总结范文最新3本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积进步教学质量。一、加强学习，树立新的理念1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期有3位老师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联络。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合理论活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手理论、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的亲密联络。二、加强培训、进步老师素质进步老师队伍的业务程度是进步师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的根底上，加强案例式分析p ，参与分享教学诊断，强调合作。到5月底先后调整了三位年青老师的课，指定教学经历丰富的老师给他们指导，让他们随堂听课，写“听课心得”，让他们强行入轨。使老师在做中学，在理论中领悟，使老师走上了学习中研讨、理论中总结、总结中进步的成长历程。三、坚持“两先两后、师生互动”的教学形式1、 教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，老师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析p 比拟，培养概括、判断推理和综合的才能及运用知识的才能。老师以学生为主体，认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维才能、语言表达才能，动手操作才能及自学才能。在努力改良教法的同时，也注意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。2、深化钻研教材。掌握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断进步。4、重视集体备课。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、)。按学期初制定的教研活动方案正常开展教学研究活动 。让老师。将备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，