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观察物体教学设计 第一课时教学目标: 一、结合具体情境经历,从不同方向观察有两个食物组成的物体的过程。二、能够辨认从不同方向观察有两个食物组成的物体所看到的图形,三、感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的空间观念。教学重点:对于一般物体,能分辨出从不同方向看到的不同画面。教学难点:培养学生的空间想象力。教学过程:一、创设情境,师生谈话,交流春节期间有趣的和教学有关的事情。二、观察实物1、让学生看书观察情境图,交流从图中看到了什么,让学生在老师的启发下了解图中的所有信息。2、启发学生认真观察情境图,并想象4个小动物从不同方向回家,分别会看到什么,给学生充分的表达不同意见的机会,教师进行启发性引导。3、让学生观察教材中的四幅图,提出判断这四幅图分别是谁看到的,说一说你是怎样判断的要求,让学生充分表达自己的想法。三、画实物:1、教师谈话提出画图的要求,让学生以小组为单位,按照情境图摆好暖瓶和杯子,然后让学生画出自己看到的暖壶和杯子,给学生一定的画图时间。2、展示欣赏学生画的作品,先请一人展示,然后让同位置的人展示评价。四、辨认图形:1、教师谈话引出课本上画暖壶和杯子的境图,先让学生观察,并说一说图中有谁,然后提出大头蛙的问题,并要求说明判断的理由,2,教师提出如果从上面看会看到什么形状的问题,让学生想象并用自己的语言描述,3,让学生观察桌上的食物,验证自己的想象。五、课堂练习1、练一练,第1题先同桌讨论,在全班交流,重点让学生说一说自己判断的理由。2、练一练,第2题先让学生独立判断填空再交流。3,练一练第3题,分组进行,鼓励每个学生说出从前面和右面看到的图形,并试着画出这些图形,学生要独立完成,教师巡视,个别指导交流时,让学生说一说你是怎么填的。六、布置作业
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