资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
导体与绝缘体教学设计小店区育才小学 韩玉芳一、情景导入出示图1:强哥家的插座坏了,怎么办?要修插座。出示图2:这是强哥家的一些电工工具和材料,你能帮他选择合适的工具和材料来修插座吗?请大家完成学习卡上的任务一(只填序号)师:谁来说说你们组的选择。生:汇报师:随机叫2组,然后逐一分析。留下正确的五个。板书:容易导电师:大家说的挺有道理,到底是不是这样呢?科学课注重实践,注重证据,那么我们就该检测一下大家所说的是否正确,你打算利用什么来检测呢?生:利用简单电路(师:怎么用?)生:工具(师:什么样的工具?怎么用?)师:其实大家说的利用简单电路或工具就是一个检测器,老师也为大家准备了一个检测器(出示图3)想知道它的使用方法吗?(播微课)你们学会了吗?老师这儿要强调“检测同一材料的部分”现在请你利用检测器检测这些工具和材料看看它们哪部分容易导电,迅速完成学习卡上的任务二二、检测你选好的工具师:现在就请你们来汇报一下你们的检测结果吧!谁愿意和大家分享一下你们组完成的任务情况?生:实物投影汇报。分享两个组 后 重点讲解测电笔的使用(视频)师:人体、大地也是容易导电的。刚才大家都说测电笔前半部分容易导电,后半部分不容易导电。(演示操作)电笔前后端也会放光。看来有时候检测一次不够准确,所以为了更科学、更准确一般我们实验要做?(3次)师:其他小组和他们的一样吗?我们来看看涂色的这部分呀都容易导电,我们把这些材料称为导体(板书)剩下的材料呢?不容易导电,我们把这些材料称为绝缘体(板书)。现在你们认识导体和绝缘体了吗?请你在任务二的图片中标出导体和绝缘体的部分。(生:写)师:强哥能利用我们选出的这些材料和工具修好插座吗?(PPT感谢!)三、利用检测器检测生活中的物体师:在生活中你们接触过导体和绝缘体吗?谁来举个例子(生:举例)师:大家说的是否准确呢?是不是也应该检测一下呢?老师也为大家从生活中收集了一些材料(ppt)请大家仔细阅读任务三的要求,完成下面的表格,注意一定要先预测在检测,预测是科学探求的前奏。并且要检测3次哦!生:开始实验、汇报师:各小组有没有出现预测和实验结果不同的呢?生:请2个小组汇报师:小结,可见我们的预测往往不一定准确,只有通过实验验证才能得出正确结论。师:现在我们来看看大家的分类情况引出:1.铅笔芯虽然是我们生活中常见却不被大家认识的导体 2.刚刚大家检测自来水也是导体,老师这儿也有一杯水,我们一起来看一看(实物投影演示纯净水没有使灯泡亮了、盐水超亮)可见,同样是水,自来水就是导体,纯净水就是绝缘体,盐水也是导体。我们又发现了两种导体(不纯净的水和铅笔芯)四、拓展应用、安全教育师:自来水都是导体,人也是导体,看来我们在家里用电时要注意安全,那么让我们走出家门,看看你在生活中会遇到这些场景吗?(ppt出示3幅图)请大家看学习单中的任务四,请各小组任选一个场景利用我们这节课所学到的知识进行解释。生:汇报师:1、高压线下放风筝。(说明电流太强,就会使接触到它的物体也变成了导体)2、雷雨天在树下避雨。(说明大树有尖角,容易迅速积累大量电荷且绝缘性不好。滴下的水使其下面空气的湿度最大,随时都可能通过电流,人容易被闪电击到。树(木头)潮湿后变成了导体,中电了)3、有灯的喷泉(说明里面有水,如有灯坏了就漏电传到水中,因为水不纯净,变成了导体,而且人又是导体,所以人就中电了)五、总结本课师:这节课我们既帮助强哥学会了正确选择用电工具,而且还用检测器正确检测了导体和绝缘体,同时还会用学到的知识在生活中防止触电现象,保障我们的人身安全,现在请你在学习单上写出这节课你学到的科学名词吧!生:写师:大声告诉老师你们写的是什么呀?生:导体、绝缘体师:板书课题导体与绝缘体小组容易导电不容易导电12六:板书课题 导体与绝缘体 容易导电的 导体 不容易导电 绝缘体
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号