可爱的生命佛山市实验学校心理科 黄艳霞学情分析与教学设想：这是一节心理课，也属于生命教育的课程。小学三年级学生已开始对自己生命的来历产生求知欲，并有朦胧的认识。这时，让学生从朦胧的认识变成清晰的认识是一个好时机。此外，随着他们的年龄增长，外界环境也要求他们学生自主独立，懂得关爱自己。其实，懂得关爱自己是对自己生命负责任的表现。学生长期习惯于接受大人对自己的呵护，这时要唤起他们的感恩之情和对生命的责任，并让他们认识到关爱自己的成长不仅是家人的事，还是自己的事。为促进学生的心灵成长，开设了这一节课。教学目标：1情感、态度与价值观：感受生命的美好；感受父母对自己成长的呵护；培养关爱自己生命的意识和责任感。2能力与方法：通过与他人的合作、交流，探究在日常生活中关爱自己生命的各种做法。3知识：了解生命诞生的基本知识；了解在日常生活中关爱自己生命的常识。教学重点：1.生命的诞生过程；2.生命来之不易；3.关爱自己生命的人有家人还有自己。4.在日常生活中关爱自己生命的各种做法。教学难点：自觉关爱自己生命的意识的形成。 教学对象：小学三年级学生教学时间：1课时（40分钟）教学手段：活动体验、小组讨论与分享。教学准备：教师收集学生婴儿期时的照片，录制妈妈的话。学生向父母了解自己出生和成长的经历。教学过程：一、导入：生命很可爱师出示几张可爱的婴儿照片。师问：请用形容词来描述这几张照片。学生回答。师小结：每一个婴儿都是小生命，生命是可爱的。（引出课题） （设计意图：引出课题，让学生感受生命的可爱。）二、认识生命的诞生过程师：同学们，你们有没有问过你们的爸爸妈妈，你们是从哪里来的？学生回答。师播放视频短片我从哪里来？，学生观看视频。师问：看完视频后，你了解到什么？从怀孕到出生，经历多长时间？学生分享自己的看法。（设计意图：给学生普及生命诞生的知识,为下面的教学环节作准备，这个过程也是情感体验的过程。）三、感受生命诞生来之不易师：妈妈在这十个月的怀孕里感受是怎样的？让我们通过一个活动来体会妈妈怀孕时的感受？开展活动：大肚子的我。学生把二至三公斤的书本背在胸前，模仿怀孕妈妈的样子，听老师指令做动作，例如“捡起地上的笔”、“跳一跳”、“与好朋友拥抱”等，体验怀孕的妈妈做这些动作的难处。活动后学生做简短分享。师讲述妈妈的话，学生认真聆听。（设计意图：感受生命来之不易，启动呵护生命的意识。）四、童年回忆对对碰回忆呵护我们生命的人 师：当我们诞生到这个世界后，我们的家人成为呵护着我们生命的人。在你们的成长过程中，你和你的家人之间有没有发生过令你难忘的事情呢？四至五名学生分享成长中与家人一起难忘的事。师从旁解释和给予反馈。师小结：我们的家人是呵护我们生命的人。（设计意图：在学生成长过程中离不开家人对自己生命的呵护，让学生回忆和分享。感受家人对自己成长的呵护之后，引导学生思考：除了我们的家人是关爱着我们的人，我们自己是否也可以做关爱自己的人呢？第二、三和四个环节会涉及到感恩，但感恩不是本课的主线，让学生认识生命来之不易，以及家人无微不至关爱自己，从而激发他们对自己生命负责任的意识才是本课主线。）五、关爱自己，呵护生命，从我做起师：在我们的成长过程中，我们的家人一直是关爱着我们。现在我们比以前长大了不少，我们自己是否也成为关爱自己的人呢？我们可以在哪些方面关爱自己呢？学生分成小组，分别对在学校内和学校外关爱自己的正确做法进行探讨，探讨后进行分享。师从旁引导学生反思，以及进行归纳。（设计意图：懂得关爱自己，也是对自己生命负责任的表现。引导学生探究关爱自己的各种做法，唤起他们呵护自己生命的意识。）六、升华感悟：健康成长离不开对生命的呵护活动：过去的我和现在的我师出示学生婴幼儿时期的照片和现在的照片。学生比较自己以前的样子和现在的样子，了解自己的成长变化。师小结：我们看到了成长，看到了生命的美好。一年后，或者几年之后，我们会变成什么样子呢？需要我们继续对生命的呵护。（设计意图：让学生看到自己的成长变化，引导学生感悟健康成长离不开对生命的呵护。）教学反思：本课设计的灵感来源于就来源于今年5月份的禅城区中小学青春期教育与性教育研修班的学习。本课设计的主线是：认识生命来之不易感谢呵护己生命的人建立珍爱生命的责任。上课前，能精心设计好每一个教学环节。这节课的优点：在教学过程中，本人能做到尊重学生，关注每一个学生，实现平等的师生相处模式。课堂中的问题、任务设置难度恰当，能激发学生思考、分享；活动富有趣味性、互动性。教学环节之间联系紧密，逐层深入，课堂导入和总结提升做到首尾呼应。整个课堂能让学生积极参与，让学生认识到生命的起源、要懂得呵护自己生命的教学目标基本达成。需要改进的地方：1.活动过后学生分享的时间需要控制，可以设置一个计时器，让每一个教学环节都有序进行。2.课题与教学目标、教学内容之间的关系需要调整，本节课最主要的目标是让学生建立为自己生命负责的意识，前面环节是必须的，但注意要更精练，让整个教学内容在一节课40分钟内完成。本人将继续努力完善这节课，把这节课打造成小学心理健康教育精品课。