爱之链第二课时教学要求：1学会本课生字，理解生字组成的词语。2，能以简洁的语言说说课文写了哪几个人互相关爱的事。3、能正确、流利地朗读课文。4、根据课文的语言文字，让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助时，应该给予无私的帮助。教学重点：、能正确、流利地朗读课文。：、能以简洁的语言说说课文写了哪几个人互相关爱的事。教学时间：课时。第二课时一、复习导入1、今天，我们继续学习课文爱之链，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。2、你还记得那一个个故事吗？指名答，板书：（乔依帮助老妇人）（老妇人帮助女店主）二、学习28小。1、读读、议议，体会老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。指读齐读。2、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。交流：你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？（热情、体贴、细心）淡淡的几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读。竭尽全力无私助人“难” 手和脚腕蹭破出血顾不上擦“冷” 手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。三、学习9-11小节1、这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。2、自读911节。3、出示填空到小餐馆，老妇人看到 ，突然想起了 ，于是 。她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。自说指名说还有谁愿意说，说出自己的见解。4、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11小节。四、学习12小节1、引读：关上店门，女店主走进里屋。2、从女店主的动作和语言中你读懂了什么？板书：乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主五、拓展延伸1.老师请你再读读课题爱之链，现在你如何理解这根爱之链，请你用简洁而富有创意的图画、文字或你喜欢的任何一种形式来表达你对课文及课题的诠释。可以独立完成，也可以小组合作。2.上讲台交流展示六、总结板书设计：8、爱之链 帮助 乔依 老妇人 关爱帮助 女店主