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八年级生物教学案课题:21.1 生命的起源 主备人:魏玉玲 审批人签名:班级: 姓名: 使用时间:学习目标:1、比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。2、 简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。3、 描述多数学者公认的化学进化的大体过程。学习重点:1、雷迪实验和巴斯德实验; 2、化学进化过程和米勒实验。学习难点:原始地球条件下的化学进化过程学习方法:自学结合合作探讨法学习过程:一、 自主学习:(一)生命起源的假说:1、 神创论:生命由 或 创造。2、 自然发生论:生命由 随时自发地发生。3、 论。4、 论。5、 宇宙生命论:生命来源于 。(二) 生生论:1、 观点:生物只能来源于 , 物质绝对不能随时自发地产生新生命。2、 证据:(1)意大利医生 进行的腐肉不能生蛆的系列实验。 (2)法国学 者进行的著名的“ ”实验。3、意义:推翻了 。(三)化学进化论:1、观点:原始生命是由 物质经过漫长的 过程逐渐 演变而来的。2、过程:(1)无机小分子形成有机小分子。原料:原始大气(主要成分有 和 等,但没有 )。条件: 、 、热能和宇宙射线等。场所: 。(2)有机小分子经过长期演变,最终形成最简单的原始生命形式。场所: 。二、 互动学习:(一) 合作探究一:1、 雷迪实验的目的是什么?2、 雷迪为什么要改进实验(二) 合作探究二:1、 巴斯德实验的变量是什么?2、 根据实验结果,巴斯德可以得出什么结论?(三)合作探究三:36亿年前,地球的温度很高,天空中赤日炎炎,电闪雷鸣,地面上火山喷发,熔岩横流,从火山中喷发出的气体(水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氨、二氧化硫等)构成原始大气。1、 你认为原始地球上存在生命吗?为什么?2、 在如今的环境条件下,地球上会不会再形成原始生命?为什么?三、 考点突破:1、 米勒、其他学者的结论:原始地球不能形成 ,但能形成 。2、科学家推测: 经自然条件(高温、紫外线、闪电等)的长期作用原始大气 简单的 水蒸气 相互降雨 作用 原始生命(1) 原始大气的高温、紫外线、闪电等为简单有机物的形成提供了 。(2) 原始生命诞生的主要标志是具备了原始新陈代谢和个体繁殖。(3) 现在的地球条件已不能形成 。生命起源的几种观点四、知识要素:实验生命的起源生命是自然发生的吗“生生论”小分子化学进化可能吗小分子实验生命起源的阶段实验生命五、过关测试:1、“腐草化萤”、“腐肉生蛆”反映的有关生命起源的观点是( )A、自然发生论; B、生生论; C、化学进化论; D、宇宙生命论。2、原始生命形成的场所是( )A、原始大气; B、原始海洋; C、陆地上; D、大气层中。3、米勒模拟原始地球条件进行的实验说明原始地球( )A、能形成构成生物体的有机物; B、能形成无机物;C、不能形成构成生物体的有机物; D、能形成生命。4、地球上最早出现的生物代谢类型可能是( )A、自养需氧型; B、自养厌氧型; C、异养需氧型; D、异养厌氧型。5、海尔蒙特、牛顿、雷迪、巴斯德都是著名的科学家,都在生命起源是进行了科学探究,他们四人中,有关生命起源的观点相似的一组是( )A、海尔蒙特、牛顿 ; B、牛顿、雷迪;C、海尔蒙特、巴斯德; D、牛顿、巴斯德。6、关于生命的起源,叙述正确的是( )A、原始生命肯定是在地球上起源的;B、原始的大气成分和现在的大气成分是相同的;C、最早的生物可能是由原始大气的成分先形成有机物,再在原始海洋中逐渐形成的;D、米勒模拟原始地球环境进行实验,产生了原始的生命。7、(2010.长沙模拟)对地球上生命的起源,科学史上有着许多观点,其中就有一种叫做“宇宙胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体,是通过适当的途径到达地球的。今年来,通过对一些陨石成分的分析,发现在其他天体上存在着构成生命物质的各种有机物,如各种氨基酸等;对一些彗星成分进行分析,也发现一些彗星中存在简单的有机物。由此,你认为“宇宙胚种论”的观点是( )A、正确的,应当认为地球上的生命来自于宇宙;B、错误的,因为事实告诉我们:地球上的生命起源于地球上的非生命物质;C、一种事实根据很少的假设,至今既不能否定也不能证实;D、一种没有任何事实依据的猜想,没有任何科学价值。8、下列哪一项不是原始大气的成分 ( )A、水蒸气、甲烷; B、甲烷、氨气; C、水蒸气、氨气; D、氧气和二氧化碳。9、关于生命起源,下列叙述不正确的是( )A、生命起源于非生命物质; B、原始生命在较短的时间内形成;C、生命起源于原始海洋; D、原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷等,但无氧气;六、能力提升:1、(2010.烟台学业考改编)如图示米勒研究生命起源过程的实验装置,请你按要求探究实验报告:A AB 冷却水(1)提出问题: 。(2)作出假设: 。 水蒸气 电极A A (3)实验装置A中的气体有水蒸气、氢、甲烷和氨等 到真空泵气体,但与现代大气的成 分相比,A装置里气体不 冷凝装置 含 ;装置A是模拟 冷却水 ;装置B是模拟 ;装置A中设置电极进行火花放电是模 取样活塞 取样活塞B 拟 。 (4)米勒在实验中收集到 。 沸水(5)结论: 。 C2、巴斯德著名的“鹅颈烧瓶”实验,A瓶、B瓶内都装有肉汤,A瓶煮沸,B瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断,数日后,瓶中肉汤也变质。请巴斯德的实验回答:(1)鹅颈烧瓶中放入培养液后要进行 ,这样做的目的是 ,经过这样处理的装置静置一段时间后,出现的结果是 。(2)A瓶、B瓶两组实验所控制的变量都是( )A、瓶子的大小; B、微生物的有无; C、肉汤的多少。(3)肉汤仍保鲜的是 瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的 进入瓶内。(4)巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论? 。 (5)“鹅颈烧瓶”实验证实了微生物不是 的,而是由原来已经存在的微生物产生的。 水蒸气 电极A A 到真空泵 冷凝装置 冷却水 取样活塞 取样活塞B 沸水 C 水蒸气 电极A A 到真空泵 冷凝装置 冷却水 取样活塞 取样活塞B 沸水 C4
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