小学班主任教育案例“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”一年，学生都考上高一级学校了。在路上，遇到一个学生，我随口问道：“你考到甚么学校了？”“只要让好学生好好就行了！”没想到这个学生这么回答。当时我觉得很失落，想想一定是这个学生没考好，才这麽说的，但也透露出了孩子当时的心态。同时，也说明了我们教育的一些弊端：如何让学生在成绩面前保持好的心态，如何才能正确的评价自己，不以物喜，不以己悲，达到“宠辱不惊”地境界。所以，班主任应当对不同的学生给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待不同的学生。案例分析：作为教育工作者，作为班主任应以平等的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，尚且得不到孩子们的理解，更不应有不公平的做法了。鉴于此，提醒我猛的老师们对待学生要最大限度的公平，要因势利导正面教育孩子。让每一个孩子都接受均等的教育，让每一个学生都能正确的认识自己，让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习！