夷陵中学“双学双导”高效课堂导学案 第六单元 和平与发展设计人：夷陵中学 杨安红一、课标要求：1、 了解联合国的产生及其维护世界和平中的主要活动。2、 了解世界保卫和平大会、罗素-爱因斯坦宣言、20世纪六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。3、 了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。4、 结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。 二、自主学习（预习）1、阅读历史教材，熟记以下内容：联合国产生的历史条件、国际地位和性质、宗旨、原则、主要机构以及联合国的作用。2、简述联合国的创建过程及维护世界和平中的主要活动。3、了解世界保卫和平大会、罗素-爱因斯坦宣言、20世纪六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。4、为什么说和平与发展是当今世界两大时代主题？5、试述和平与发展的辩证关系：三、课堂流程：（一） 学生展示自主学生成果。（二） 合作探究：1、联合国与国联的比较。2、当前联合国存在哪些问题？3、当今世界威胁世界和平的因素有哪些？当今制约战争、维护世界和平的因素又有哪些？（三） 触摸高考：1、（2007年江苏卷）阅读下列材料：材料一：国际联盟之宗旨为：各缔约国为促进国际合作，并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务，维护各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定。国际联盟盟约材料二：从1934年开始，意大利军队不断在索马里与埃塞俄比亚边境挑衅，导致流血冲突。1935年1月3日，埃塞俄比亚向国际联盟理事会提出控诉。10月7日，国联宣布意大利为侵略者，10月19日宣布对意大利进行经济和财政制裁。制裁的物品中没有包括石油。墨索里尼事后对希特勒说：“如果国际联盟把对意大利的经济制裁扩大到石油方面，那我一周后只好退出埃塞俄比亚。” 马世力世界史纲材料三：联合国之宗旨为：维持国际和平及安全，并以和平方法且体正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题。 联合国宪章材料四： 请回答：建立国际联盟的构想是哪位政治家在哪份文件中提出的？依据材料一，指出国际联盟的建立反映了当时世界各国怎样的愿望？（3分）材料二中，国际联盟对意大利的经济制裁没有包括石油，其隐含的原因是什么？这造成了怎样的后果？（3分）依据材料一和材料三，指出联合国宗旨与国际联盟宗旨的不同之处，以及它反映了世界怎样的一种趋势？（2分）材料四再现了第26属联合国大会通过恢复中华人民共和国在联合国合法席位提案时的欢呼场面，这一历史性时刻发生于哪年？此后，中国在联合国中发挥着日益重要的作用，请举一例加以说明。（2分）（四） 拓展演练：1、（15分）20世纪战争与和平 材料一 1955年西德提出了“哈尔斯坦”主义。根据这个主义，除苏联外，联邦德国拒不承认或终止承认那些承认东德政权的政府。 这个不承认政策不是基于法律考虑，而是基于政治考虑。如果认为推行这一政策的动机是法律上的形式主义，那将是一种误解或者是歪曲。 齐世荣当代世界史资料选辑第二分册材料二 我们的东方政策实际上有三重目标：改善同苏联的关系；同东欧各国的关系正常化；暂时解决德国两部分的关系。德国政府的政策在相互尊重不同社会制度的同时，寄托于这样的期待和希望，即我们能为欧洲的共同利益创造一个基础。德意志民族所处的地理位置使我们对此负有特殊的责任。几个世纪来，德国一直是沟通东西方的桥梁。我们正在努力重建这个遭到破坏的桥梁，把它建得更好，更牢固，更可靠。 维利勃兰特关于联邦德国新东方政策的论述（1969年） （1）根据材料一、二，说明新东方政策是对“哈尔斯坦主义”的重大修正。（8分） （2）根据材料及所学知识，分析新东方政策提出的背景。（7分）