灵宝市第二实验小学导学案设计 三 年级 语文 课课 题意大利的爱国少年第2 课时主备教师王丹复备教师教学内容意大利的爱国少年 第2 课时教学目标1.通过阅读，了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位，并受到感染与教育。 2.在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。 3.学习联系上下文理解词语，在阅读的过程中积累词语。教学重点.在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。教学难点.通过阅读，了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位，并受到感染与教育。教 具教学过程学案主备栏复备栏教学目标：1.通过阅读，了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位，并受到感染与教育。 2.在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。 3.学习联系上下文理解词语，在阅读的过程中积累词语。 自学提示（一）1 自读课文一二自然段，说说文中提到的孩子是个怎样的孩子？自学提示（二）1. 自由朗读课文三四自然段，画出你印象最深的句子。2. 同桌交流，从中你体会到了什么。（1）指明反馈。（2）指导朗读。自学提示（三）小组合作：1.朗读课文剩余部分，找出描写少年不可思议的举动的语句。 2、再读这一部分，同桌讨论“少年不是非常需要钱吗？为什么他又不要钱了呢？课堂检测：假如你是这艘船上乘客之一，目睹了这一幕，你心里会想到什么？或对少年说什么？或为他做什么？一复习导入：1. 出示生字认读。2. 指名朗读课文。二新授：自学提示（一）自读课文一二自然段，说说文中提到的孩子是个怎样的孩子？（1） 用自己喜欢的方式朗读课文。（2） 指明反馈。引导学生抓住“拐卖、虐待、逃跑”来读懂少年的身世。过渡：后来故事怎样发展了？自学提示（二）3. 自由朗读课文三四自然段，画出你印象最深的句子。4. 同桌交流，从中你体会到了什么。（1）指明反馈。（2）指导朗读。那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌上：“给你，拿去！” 如何叹息？喝了酒的人怎样说话？对少年的态度怎样？怎么读这个句子？提醒学生体会标点符号。 他的衣服太破了，还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。 谁有什么感受？怎么读这个句子？故事还在继续发展，紧接下来发生了什么事？自学提示（三）小组合作： 1.朗读课文剩余部分，找出描写少年不可思议的举动的语句。 2、再读这一部分，同桌讨论“少年不是非常需要钱吗？为什么他又不要钱了呢？（理解少年的爱国）板书设计意大利的爱国少年少年：遭遇坎坷 大义凛然，扔回钱人们：同情施舍钱 侮辱少年祖国尊严作业设计假如你是这艘船上乘客之一，目睹了这一幕，你心里会想到什么？或对少年说什么？或为他做什么？教学反思