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厄运打不垮的信念1一、教学目标:1、能联系上下文理解词语,并学会扣住重点词语展开想象,体会人物内心的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读中感悟。3、能正确认识数据在课文中的作用。4、通过文本的理解,感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念,懂得在人生的旅途中,只要有信念,就会有希望的道理。二、教学重点:1、正确理解和认识数据使用的作用。2、明白编年体史书国榷诞生的来之不易。三、教学难点:体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念,并懂得在人生的旅途中,只要有坚定的信念,生活就会充满希望的道理。三、教具准备:PPT课件或小黑板等;四、教学时间:两课时教学过程:第一课时一、导入:厄音,初知厄运的含义,齐读课题;二、初读:1、学生自读课文,要求学生读准字音,读通顺句子。2、划出生字词,并借助工具书自学不懂的词,再和同学讨论交流。三、检查自学情况。1、字音教学:着重读准浙、抄、撰等翘舌音。坎、诞、寝、都是前鼻音,撰、迁是三拼音。2、理解生词:博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书等词。四、再读课文,整体感知,理清课文层次。1、轻声读全文,边读课文,边思考:这篇课文主要讲的什么?2、指导分段(1)默读全文,思考各自然段讲了什么,讨论交流。(2)把有联系的段落分为一段,把单独讲一个意思的段落分为一段。第一段:(1节)写家境贫寒的谈迁编成了500多万字的国榷。第二段:(2、3节)写书稿被人偷盗后,年老体弱的谈迁重新编写国榷。第三段:(4节)写由谈迁的故事而发出的感慨。也是全文的总结。指名分段朗读课文,要求做到正确、流利。读后评议。五、写字与作业:1、用钢笔描红、临写。2、熟记生字新词,用生字组词。第二课时一、复习导入,寻求突破口:1、揭示课题,齐读课题:厄运打不垮的信念2、同学们,通过上节课的学习,课文的主人公谈迁在你的心目中留下了怎样的印象(谈迁是一个坚强的人;是一个不肯向厄运低头的人;是一个有着顽强毅力的人;是一个不达目的誓不罢休的人)3、如果我们真正地走近谈迁,我们会发现,其实在谈迁坚强的背后也有泪,也有苦。4、出示句子:他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。(1)学生齐读句子。(2)思考:细细品味这句话,你从中体会到了什么(3)交流:茶饭不思夜难安寝帮助学生提炼出词语寝食难安。只有两行热泪在不停流淌提炼词语为泪流满面或伤心欲绝。是什么让谈迁如此伤心、难过(因为他花费20多年心血编写的国榷被人盗走了)为什么国榷的丢失让谈迁热泪长流引导学生带着问题自读课文第一、二自然段,边读书,边用笔批注。二、紧扣问题,层层突破:1、交流:(因为国榷是谈迁20多年的心血;因为国榷是谈迁经过多年的努力才完成的;因为国榷的编写让谈迁吃尽了千辛万苦,来之不易)2、出示句子:经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史;一;一;国榷。3、仔细阅读这段话,从哪里可以看出国榷的确是谈迁心血的结晶4、交流、引导理解:(1)20多年:说明时间长。教师引导加深感受:同学们,一年365天,20年,7300多天,你知道谈迁每天都是怎样过来的吗(贫穷,四处借书抄写;为了抄一点史料,带着干粮走了一百多里路)(2)500多万字:既可以看出巨著的工程浩大,也可以看出这的确是谈迁心血的结晶。(3)六次修改:改什么怎么改体会谈迁著书严谨认真的态度。(4)50多岁:可以看出国榷耗费了谈迁最宝贵的青春时光。(5)小结:国榷真是谈迁20多年心血的结晶,怪不得他会为它的遗失热泪长流呢。(6)有感情地再次朗读句子:经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史;一;一;国榷。引导:可就在谈迁要为实现自己的志向而振奋的时候,这场横祸突然飞来;一;一;再次出示:他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。现在的你该明白当时谈迁心里有多苦了吧!我们一起来说说他心里的苦。(希望破灭、最珍贵的东西突然失去)指导再读,进一步读出谈迁心中的苦;国榷的遗失,再加上贫穷、伤病、衰老,对50多岁的谈迁来说,就是什么(厄运)他被厄运打垮了吗用文中的句子告诉我,大家一齐来读!三、创设情境,激荡情思:1、经过一段时间的痛苦挣扎后,谈迁毅然决然地站了起来,究竟是什么让谈迁重新站了起来(信念,立志要编写一部翔实可信的明史的坚定信念;那种不向困难屈服的勇气)2、一句从头再来说起来容易,可做起来该有多难啊!更何况是一位年老体衰、家徒四壁的老人呢为在有生之年完成书稿,谈迁是怎样做的呢(1)学生自由朗读第三自然段,画出令自己感动的句子,准备交流感悟。(2)交流:句子:他一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。(A、一袭破衫可以看出他日子过的极为艰苦。终日奔波。说明他一天到晚在外奔跑,非常累。B、读了这句话,你的脑海中会出现一幅怎样的画面(一位年老体弱的老人,在漫天的风沙中艰难地行走,饿了,;渴了,;累了,。出示,口头练说);再读句子:他一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。句子:面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经不多。(提示:奋笔疾书,可以看出,那是老人在与时间赛跑,在与生命赛跑,他想在有生之年完成他毕生的宏愿。)句子:在北京的那段时间,他四处寻访,广泛搜集前朝的逸闻,并亲自到野外去考察历史的遗迹。(逸闻:世人不大知道的传说。四处寻访、广泛搜集:可以看出国榷记载明史的完备性。亲自考察:可以看出谈迁严谨认真的态度,保证了史料的准确性。)3、过渡:阳光总在风雨后,风雨之后见彩虹。引读句子:又经过几年的奋斗,一部新的国榷诞生了,新写的国榷共104卷,500多万字,内容比原先的那部更加详实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。(名垂青史是什么意思谈迁为什么能名垂青史呢(1)他编写了明史巨著国榷,为后人留下了宝贵的历史资料。(2)他与厄运抗争的坚定信念,在困难面前永不屈服的精神将永远载入史册。)四、课外延伸,升华情感:1、同学们,谈迁是可敬的,他没有被厄运打垮,因为他心中有着一个坚定的信念。古今中外,有许多人也像谈迁一样,在他们身上,我们能看到一种与命运顽强抗争的不屈不挠的精神,你能举出几个例子吗2、从刚才介绍的人物身上,你们学到了什么3、这也正是我们这篇文章的作者蒋光宇先生要告诉我们的道理:出示句子:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。(齐读)4、老师再送你们几句名人名言:(歌曲:从头再来)如果在胜利前却步,往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持,常常会获得新的成功。幸福的泪由劳动的汗水酿成;失望的泪只有用奋斗才能抹去。人生的拐杖就是信念。1
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