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古诗两首山行教学目标:能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 学会本课生字,理解由生字组成的词。 理解诗的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。4. 能用自身的话说出古诗描写的主要内容。教学重点、难点: 理解诗句的意思,体会诗美的意境。 通过了解诗人写诗的背景体会古诗的情感。教学过程:一 对话导入1、 同学们,一年四季,你最喜欢哪个季节?为什么?(教师肯定学生所说)因为有了春、夏、秋、冬,所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天,是一个多姿多彩的季节,收获的季节。(欣赏秋景图片后说说你眼中的秋天。)今天,我们就一起来学习一首描写秋天的古诗(板书:山行)。2、 介绍作者杜牧(803-852),唐代诗人。字牧之,京兆万年(今陕西西安人)。精通兵法,有政治才能,诗文都写得很好,他写的七言绝句,意境清新,最为后人传颂。与李商隐齐名,世称“小李杜”。3、 解题山行:在山上行走过渡:那么诗人在山上行走,都看到了些什么呢?二 初读课文、轻声自由读课文,读准字音,画出生字。、再读课文,边读边想:这是什么季节,作者在山路上看到了什么景色?三 检查初读效果1、 认读生字“径”“霜”2、 指明读课文3、 回答问题(作者沿路都看到了什么景色)深秋季节,作者在山路上看到了枫林美景。四 理解诗句1、 远上寒山石径斜(径,后鼻音)远上:向山的远处伸展寒山:深秋季节,天气渐冷,山上草木枯黄,给人一种凉意,故称寒山。石径:石头小路斜:曲折深秋时节,山间一条石头小路,弯弯曲曲地伸向远方。1)理解“远上”“石径”“斜”。为什么称“寒山”呢?2)用自己的话说说第一行诗的意思。3)出示挂图:诗人在弯弯曲曲的山路上走着,往远处看到了什么?这几户人家在什么地方2、白云深处有人家白云深处:漂浮白云的地方,白云缭绕可见山势之高在山林深处白云缭绕的地方,隐隐约约有几户人家。1)指明学生用自己的话描绘一下第二句所描写的景色,与第一句串联起来说说意思。2)小结:前二行诗写诗人看到的山林远景。3、停车坐爱枫(feng,后鼻音)林晚坐:因为枫林晚:夕阳照耀下的枫林景色我停下车子不走,是因为我喜欢这深秋时节枫树林的晚景,要尽情欣赏。1)理解“坐”、“爱”。为什么诗人要停下来不走呢?2)看图,诗人眼前看到的是什么?谁能用自己的话说说第三行诗的意思?4、 霜叶红于二月花霜叶:指被秋风打过的枫叶于:比被秋风打过的枫叶,比春天的鲜花还要红艳。1)理解“霜叶”、“红于”。霜叶比什么还红?说说第四行诗的意思。2)把第三、四行诗的意思连起来说一说。3)小结:这两行是写诗人看到的枫林近景。5、用自己的话说说全诗的意思。五、总结课文六、指导朗读,背诵这首诗自由练读、指名读、齐读。练习背诵。七、指导书写作业:、用自己的话说说诗的意思。、背诵古诗。、抄写山行。
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