教诲处范文之小学上学期教研工作计划 为了全面施行素养教育，进一步深化课程改革，不断提升办学理念及办学水平,实在提高老师的综合素养，确保教育教学工作持续快速开展,依照县教育局科研兴校的战略决策及我校的整体思路,特制定如下校本教研计划。 一、统一认识 为了更好地落实中心校教研活动计划，结合我校校本教研的详细措施,以我校校本教研为基准,制定此计划。此研究计划以指导老师课堂教学为目的,侧重课堂教学中应用远程教育方式资源为教学更好效劳的研究。以合作、交流、互助为措施,充分利用教研工作,完善课堂教学,提高老师专业水平和课堂教学才能，确保教育教学质量的提高。坚持以新课程的深化施行为契机，以提高教学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动方式为载体,以优化课堂教学为打破口,以不断促进师生开展为根本,进一步探究我校教学质量持续快速开展的教学教研新路子。 二、教研目的 1、通过教研,使老师转变观念,提高执教水平,提升老师素养。使每位老师纯熟掌握远程教育资源的内容和使用方法。 2、通过全校性的专项教研活动，使每位老师都能把教育理论和教学实际相结合，进展行动研究，能上示范课、优质课。 、通过教研,使每位老师所教学科在各级各类调研考试中提高指标数的完成率，确保学校质量稳步提高。 4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细施行。以促进每个学生的开展为主旨,以完善课堂教学为目的,充分利用远程教育资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。以新课程施行过程中老师所面对的各种详细咨询题为对象,研究和处理教学实际咨询题。强调教研活动的可施行性和可操作性，逐步构成民主、开放、高效的教研机制，努力把教研活动建立成为学习化组织。 三、教研方式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本方式的校本教研制度。 集体备课:以教研组为单位,每周进展一次集体备课活动。主备老师要提早两天把教案送到组内老师手中，组内老师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进展讨论交流,进一步完善教案设计,通过大家讨论构成共识,再进展上课。 反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的咨询题或困惑进展反思交流,促进老师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见,促进老师共同提高。 主题教研:以教学中的咨询题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进展研究,组内每人至少围绕主题选择一单元中进展备课,再选择这一单元中的重点内容进展上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种方式展开讨论,谈本人的办法、看法,集思广益到达同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与本人自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 四、主要工作措施 1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要方式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应老师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。 3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，构成进展教学反思的适应。 4、施行“七个一”工程，学每周学习一篇教育教改理论文章;记写好每堂课教学札记及教后反思,积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;听每期至少听课5节；讲每学期主讲一堂高质量的公开课；编每学期拟一份标准的考试试卷;读每学期精读一本教育专著;研每学期写一篇研讨文章。 5、鼓舞“闲谈式”教研方式，倡导同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间,就某个教学咨询题或教育现象,进展闲谈，发表评论,并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，倡导同伴积极协助，共同处理。 五、教研活动时间、地点时间:数学星期四下午第一节课或者语文星期三下午第一节课； 地点:多媒体教室或各班教室。