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新课程改革的核心理念有哪些?新课程改革的核心理念有哪些? 【一】 “以人为本 ”、“以学生的发展为本 ”,是课程改革的出发点。【二】开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。 【三】民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。 【四】强调 “知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观 ”的整 合。【五】树立终身学习观, 终身学习将成为未来每个社会成员的基本生 存方式。【六】改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观, 树立评价促发展 的发展观。七】批判与创新是本次基础教育课程改革的灵魂。八】回归生活是新课程改革的必然归属。课程改革中教师的行为会发生哪些变化 ?一】在对待师生关系上,强调尊重、赞赏学生。 二】在对待教与学的关系上强调帮助、引导学生 三】在对待自我上,强调反思。四】在对待与其他教育者的关系上,强调合作。新课程要求教师怎样给自己定位?【一】文化的传播者;【二】潜能的开发者;【三】学习的促进者;【四】发展的伴随者;【五】教育的探究者。四 教师如何适应新课程所引起的变化 ?一】更新教育观念,转变教师角色。 二】重建教学方式,重构课堂教学。【三】改善知识结构,转变工作方式。【四】掌握新的技能,学习新的技术。 【五】积极参与课程开发,通过研发提高自己 五 如何培养学生的问题意识?【一】创设培养学生问题意识的环境。首先,要建立新型的师生合作 关系。其次,要建立正确的评价导向,第三,要给学生提供质疑的足 够的时间。【二】合理引导,培养学生的问题意识。首先,要引导学生养成提问 的习惯。其次,要引导学生提高提问的质量,学生的提问要少而精。 第三,要引导学生把握提问的时机。【三】改革教法,培养学生的问题意识。要让学生学会提问,就要改 变传统的教法。 要在预习中让学生学会提出问题。 要在实践中让学生 学会提出问题。六 怎样培养学生的综合实践能力 ?【一】学习新的课程理论,转变传统思想观念。【二】充分挖掘课程资源,丰富课程教学内容。【三】具体把握课程特征,体现课程综合实践活力: (1)教学关系体现以学生为本的思想 (2)课程开展的时空上体现灵 活性( 3)活动形式的多样化。( 4)优化综合课程评价,强化课程综 合实践功能。如何实现学习方式的转变?一】作为教师,首先要树立新的教学观 二】充分利用丰富的课程资源。【三】实行探究性学习,开展综合实践活动。八探究教学需要树立哪些基本观念 ?【一】潜能开发观;【二】问题探究观;【三】学生主体观;【四】 行为实践观;【五】个性差异观;【六】师生合作观;【七】生命发 展观;【八】评价过程观。九如何引导学生进行探究学习?【一】激发导入,自学探究;【二】解疑导拔,合作探究;【三】明 理强化,实践探究;【四】激励评价,引伸探究。十 怎样帮助学生 “学会学习 ”?【一】教学的要义是使学生 “会学习 ”。 【二】激发学生的求知欲,帮助学生树立终身学习观念。 【三】发挥学生的主体作用,培养学生良好的学习品质。 (1)培养学生敢于质疑问难的学习品质; (2)培养学生乐学、 勤学、 好学的学习品质;( 3)培养学生勇于创新的学习品质 :善于创造性思 维,具有强烈的创新意识 ,有“应激 ”的创造素质,能够多侧面地思考问 题。怎样培养学生的学习兴趣 ?一】让教师 “动”起来 二】让学生 “动”起来( 1)消除学生的自卑心理,体验成功感受; (2)在活动中提高实践 能力;( 3)利用多媒体创设生动愉快的教学情景,优化教学过程。 十二 怎样开发学生的差异资源 ?【一】针对基础差异,采用分层教学。( 1)目标弹性化;( 2)辅导层次化;( 3)合作层次化。【二】开发气质差异,采取异质异教。【三】尊重兴趣差异,鼓励自选学法。【四】开发情感资源,运用激励机制。( 1)多向评价;( 2)多层展示。十三 怎样组织学生进行小组合作学习 ? 【一】开展丰富多彩的讨论。(1)研究协商;( 2)有的放矢;( 3)互相提问;( 4)动态分组 【二】及时调整合作方式。【三】科学组织分层学习。十四如何提高课堂教学效率?一】用心琢磨和恰当运用教学语言。 二】努力创造和谐、融洽的课堂教学环境。( 1)教师要调整自己的面部表情; (2)教师要注意自己的衣着、举 止;( 3)教师要注重自己的教学态度。【三】用心促成教学高潮。 【四】创造机会让学生体验成功的喜悦。【五】注意课堂批评艺术。十五在课堂教学中如何引导学生进行自主性学习 ? 【一】发挥教学民主,鼓励学生成为学习的主人。(1)启发思考,培养创造性思维( 2)捕捉闪光点,激励差生主动参 与学习。【二】引导学生提问题,培养学生自主学习的习惯。(1)创设情境,激励发问,让学生会提问题;( 2)创设“激发矛盾 的条件,让学生善于提问题。【三】培养学习热情,锻炼坚强的意志。(1)创设问题情境,激发学生的学习兴趣;( 2)创设情景,培养学 生的竞争意识。十六怎样让课堂充满探究的气息 ? 【一】精心设计,保证探究活动的开展。(1)营造特定的研究氛围,让学生敢于探究;(2)引发学生的好 奇心,让学生乐于探究;( 3)提供探究的成功体验,让学生乐于探 究。【二】铺路搭桥,保证探究活动的畅通。( 1 )问题要有探究性;( 2)讨论要有针对性;( 3)练习要有实践 性。【三】留足空间,保证探究活动的落实。( 1 )少 “占”多“让”; ( 2)少 “扶”多“放”。 十七怎样才能在创新型课堂教学中培养学生的创造能力呢 ?一】营造人人参与的氛围,激发学生的灵气【二】注重人人参与的过程,张扬学生的个性。【三】给予人人参与的评价,促进学生的发展。
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