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七颗钻石教学设计设计理念新课标指出:阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,享受审美的乐趣,依据这一理念,本设计试图通过朗读、小组合作讨论探究、观赏画面等形式,充分调动学生的各种感官,切身感受到爱心的神奇力量,并通过朗读把自己的体验表达出来。教学目标1、本课要求会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦喝、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、有感情地朗读课文。3、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学过程第一课时一、 情景导入。1、 播放有关旱灾的图片。2、 让学生谈一谈自己的感受。 (设计意图:利用直观的图片激发学生的情感,畅谈自己的感受。)3、 教师引导:如果在旱灾中所有河流都干涸了,草木也干枯了,有许多动物都焦渴而死。在这时候人们最需要什么?4、 体会水的重要性。(设计意图:为下文分析小姑娘让水做好铺垫。)5、 激趣导入:旱灾的确给地球带来了许多灾难。我们今天学习的课文也是发生在一次旱灾中的故事。大家是不是很想知道故事讲了什么呢,下面我们一起来学习这篇课文。(板书:19、七颗钻石)6、 出示“钻石”的图片,了解“钻石”的美丽、晶莹、名贵、永恒。(设计意图:通过直观、形象的图片入手,借助多媒体产生强烈的对比,激发学生对美好的事物的向往之情。)7、 过渡:大家都知道钻石是多么的美丽、晶莹、名贵呀,如果我们能拥有一颗就已经满足了,但我们文中却有七颗那么多,你们是不是很想知道中间发生了什么事呢?让我们一起从课文中找答案吧。二、 学生自由读课文,感知内容。1、 把课文读准确、流利、2、 认读生字。3、 思考:课文主要讲了一件什么事?4、 小组交流。(设计意图:让学生自主地有目的地读书。)三、 全班交流汇报。1、 指名读课文,检查是否读准确、流利。2、 认读生字、生词。再练习读课文。(设计意图:把生字放到课文的朗读中去掌握,有利于提高学生的分析能力。)3、 汇报交流思考的问题:课文主要讲了一件什么事?4、 多么美好的故事呀!但是什么原因引发了故事的发生呢?(小组讨论交流)(设计意图:发挥学生的合作精神,培养学生的解疑能力。)四、 学习第一自然段。1、 有感情的朗读第一自然段,想一想,从中你知道了什么?2、 交流描写旱灾的句子,体会水的重要性。3、 在这种情况下,水是多么的重要,但有一位小姑娘却把这么珍贵的水让给了别人,你感动吗?我们下一节课再来讨论一下你感动的地方,好吗? (设计意图:体现自读自悟的合作学习。)五、 学习生字。1、 进一步认读生字。2、 记忆字形。交流记忆方法。(设计意图:由于学生已经掌握了一些识字的方法,教师课堂上能把学习的权利还给学生,鼓励他们自主地进行认字,有利于激发学生的学习兴趣,提高识记能力。)3、 指导书写。重点指导(1)“罐、舔、唾”的笔顺。(2)“匆、哀、忍”不要多一画或少一画。(3)“沫”右边的“末”应上边一画长,下边一画短。(4)“喝、罐、添、凑、咽、唾、涌”要注意字的结构,摆放均匀,左小右大。(设计意图:教师有重点的指导,能加深对生字的掌握。)(5)学生练习一字组多词。(设计意图:丰富学生的词汇,养成积累词语的好习惯。)4、 抄写词语。钻石 焦喝 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 唾沫 涌出 新鲜(设计意图:即堂练习书写,既能检查学生的书写情况,指导正确书写,又能加深记忆。)六、 作业。1、 抄写词语。2、 有感情地朗读课文。(设计意图:既积累词语,又为下一课做好准备。)第二课时一、复习导入:上节课,我们学习了七颗钻石这篇课文,知道了地球上发生了一次大旱灾,干旱到什么程度呢?谁能用课文中的话告诉大家。(指名读第一自然段,指导读)(设计意图:由旧知识引出新知识,不但体现了知识的连贯性,而且激发了学生的学习兴趣,为理解课文拉启序幕。)二、看动漫听读课文,整体感知,梳理线索。1、 师:就在这样干旱的情况下,一个小姑娘给我们带来了一个美丽而感人的故事,让我们一起来感受吧。让我们边看边听迅速在课文中找出水罐神奇在哪里,它发生了哪几次变化?(课件动漫朗读课文)(设计意图:借助生动的动漫朗读,把静态的文字变成动态的画面,让学生入境生情感悟课文。)2、学生一边听一边在课文中找出重点的词句。3、小组内交流。4、集体交流。教师适时板书:空水罐装满水银金钻石星星(设计意图:体现学生的自主、探究、合作学习。)三、围绕重点,精读品味,体会中心。(一)学习第二自然段。1、师:是啊,一个普通的水罐发生了那么多变化,真神奇啊,可是一个空空的水罐怎么会突然装满水了呢?快读读相应的段落,说说你知道了什么?2、 学生自由读第二自然段,说体会。(为母亲找水,对母亲的爱,真是孝顺呀!)课出示相应的句子指导有感情地朗读。(设计意图:通过“读找悟读”的形式,体现了学生学习的自主性。)3、 小姑娘得到水后,心情怎么样?你是怎样理解“喜出望外”这个词?请读出你的这种感受。(先让学生先说一说自己的理解,再联系实际举例说一说,最后利用动片出示该词的解释,引导学生理解小姑娘找水的累和对母亲的爱。)(设计意图:在这一环节中,“喜出望外”是理解的难点,通过“想说举例分析”的学习形式,把文本赋予了人文情感,并通过“读”转达出来。)4、 读到这里,你们知道水罐变化的原因了吗?(爱)(课件出示爱心图片)(设计意图:一个简单的“爱”字却体现了文章的中心,让学生在体验过程中感受到汉字的神奇魅力。接着飞出一个有趣、醒目的心型,既吸引了学生的兴趣,又加深了对课文的理解。)5、 师:让我们用朗读来体会小姑娘对母亲的爱。(设计意图:“爱”是很难用语言表达的,让学生通过读来表达自己的感情,不是恰到好处吗?)6、 小姑娘,你干吗那么匆匆忙忙,以至绊倒啊?(设计意图:利用角色转换,能让学生切身感受到小姑娘那种孝心。)7、 拌倒水却没有撒出来,水罐端端正正,使水罐又一次显示它的神奇力量的原因是什么?(演示爱心图片)(设计意图:使“爱”升华。下面出现的爱心图片也是这个意图。)8、小结学法:读找想讨论交流体会读(设计意图:指导学法,让学生学会自主学习。)(二)归纳学法,学习第三自然段。1、按照学习第二自然段的方法,学习第三自然段。2、师:水罐后来又变成了银的、变成了金的,是什么原因呢?读读课文,说说你的体会。3、 学生自由读第三自然段,找出有关的句子,朗读感悟小姑娘对小动物的爱。(自己舍不得喝却给了小狗。小姑娘不但爱母亲,也用诚挚的爱心对待小动物爱心如银。)(演示爱心图)(设计意图:体现学生的自主探究合作学习。)3、文中有两句对小狗的描写,是否相同?在童话里小狗也能说话,你能模拟一下它当时的语言吗? 启发想象和联想:哀求感谢(设计意图:在教学中,充分利用学生已有的生活储备,引发联想,勾起学生的同感,激发他们的真情实感。)4、讲述:小姑娘把水送到母亲跟前,病得快要死的母亲却把水让给小姑娘,母亲对女儿的爱心使水罐由银的又变成金的爱心如金啊!(演示爱心图)5、师:在大旱之年,许多人和动物都焦渴而死了,小姑娘渴吗?(渴)你从哪看出来的?(再也忍不住了、咽了一口唾沫)6、活实际感悟“咽了一口唾沫”(肚子饿了,看着别人在吃着香喷喷的食物,你会怎么样?)从这里你了解到了什么?(小姑娘口渴难忍,但她还是克制着自己)(设计意图:由课内引伸向课外,让学生联系自己生活实际来体会含义深刻的句子,更能突出小姑娘的爱心的伟大。)指导朗读。(设计意图:由读中达到情感交融。)7、师:小姑娘在那样口渴的情况下,还是把水罐递给了过路人。这时,又一个奇迹发生了。指名读最后一句。指导读。(设计意图:此时让学生进行重点朗读,学生的情会有“感”而生,朗读便水到渠成地达到声情并茂的境界。)师:在旱灾之年,一股清澈而新鲜的水流出来,人们的心情会如何?8、师:是什么原因让水罐又发生了变化呢?(演示爱心图)(三)学习第四自然段。1、 引读:那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。(课件出示星座图)(设计意图:利用直观感受星座的璀璨,引导感官上体会爱心的伟大、永恒。)2、 可是,钻石为什么会升上天空变成星星呢?(愿爱心像大熊星座一样普照人间!)(设计意图:采用分析、讨论、交流等方式,使学生在不知不觉中升华情感,达到文本的世界与学生的心灵的交融。)四、感情升华。1、课文中的几个人物,你最喜欢哪一个?能说说原因吗?(设计意图:发挥学生的自主学习,提高说话能力。)2、你现在知道水罐会发生这样神奇的变化的原因吗?这个罐子之所以这么神奇,是因为它周围的人们都充满了爱心,是“爱”让这个罐子变得神奇起来。(板书画一个红色的心型)(设计意图:利用简笔画红心型圈住板书,简洁明了地反映中心。)3、你的身边肯定也有许多充满爱心的人和事,请你把和“爱”有关的故事讲给我们大家听,好吗? (设计意图:创设情景联系生活实际交流,体现了语文的人文性和工具性的和谐统一,达到更好的思想教育效果。)五、总结。是啊,如果没有爱心,这个世界是不可想象的。有了爱心,我们才感到温暖,我们更要懂得对别人付出爱,正如歌词唱得那样:“只要人人都付出一点爱,世界将变成美好的人间。”(边看短片边跟着唱爱的奉献)愿我们都能成为充满爱心的人,相信,拥有爱心会让你拥有神奇的力量。愿我们的爱心像大熊星座一样普照人间! (设计意图:由动听、感人、富有感情的歌曲结束课文,把课堂推向高潮,让学生的感情再次得到升华,受到“爱”的熏陶。)六、作业。1、以“爱”为主题,发挥自己的想象能力,练习编一个童话故事。2、阅读童话,把你最感兴趣的内容经过加工讲给你的亲人听。(设计意图:让学生将自己的真实体验用语言或文字的形式表达出来,这种练习注重学生的真切体验,贴近学生的生活,超越了文本。学生在训练中既体会到“爱”的伟大和无私,又进行了卓有成效的语言表达训练。)(板书设计)19、七颗钻石空水罐装满水银金钻石星星(爱)
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