第一节生活中的数据处理一、教学目标知识与技能：1.了解数据处理和数据类型;2.能描述电子表格工作界面中的主要部位名称及其作用；3.能正确理解工作薄、工作表、行号、列标、单元格、单元格区域等基本概念；过程与方法：1.通过电子表格的应用范例，感受电子表格的功能特点；2.能从excel与word界面的比较中，实现知识和能力的迁移；3.能借助软件帮助菜单认识、了解新知。情感态度与价值观：1.培养对新软件有自主观察思考的习惯。2.能把已学的软件知识与技能迁移到新软件的学习中，提高适应新软件的能力。二、教学重点与难点：重点：1电子表格的功能和典型应用；2.excel的工作界面和基本概念。难点：1.电子表格与文字处理软件中表格的异同；2.工作薄与工作表、单元格与活动单元格、单元格名称等基本概念。三、教学过程：（一）引入新课： 当今时代，被称为大数据时代,生活中充满了各种各样的数据。回首过去的2018年，大家有什么记忆深刻的数据？（二）新课教学 1、介绍几个实例，展示EXCEL2000的一些功能 2、提问：结合以前学过的Word2000启动和退出的方法。思考EXCEL2000启动和退出的方法。 （学生结合教材，练习EXCEL2000启动和退出的方法，指名演示操作过程） 学生尝试启动EXCEL2000的方法： （1）双击桌面上的“快捷方式”按钮 （2）执行“开始程序Excel”命令 学生尝试退出EXCEL2000的方法： （1）用鼠标单击Excel2000主窗口右上角的符号 （2）执行“文件退出”命令 3、想一想EXCEL2000和WORD2000的窗口界面有何异同，结合教材，认识EXCEL2000的窗口界面。（让学生带着问题看教材，许多学生没有学习信息技术教材的习惯，让学生明确教材能给我们的学习带来很多的帮助，因此在课堂再给他们几分钟的时间看教材）， 4、指名学生对进行介绍。 5、介绍单元格、行、列、单元格地址 （1）教师讲解：EXCEL2000的窗口界面由许多矩形网格组成，这一个个网格我们称之为：单元格。鼠标单击则可以激活单元格，这时，在它的周围出现深色的矩形框，你可以在里面输入文字或数据，也可以修改该单元格中已有的内容。 每个单元格在表中都“有名有姓”，我们称其为“单元格地址”，它以数字为行标，以字母为列标。比如当前单元格位于第一行、A列的单元格地址就为A1。一个工作表最多包含65536行，256列。 （2）让学生单击任意的单元格，观察编辑栏里有何变化。得出单元格地址的概念 （3）教师口述某些单元格地址：E8、H19、B列等，学生根据教师要求，快速指向相应的单元格 （引入编辑栏、单元格和单元格地址的概念，培养学生用单元格的地址来表示某个单元格的习惯） 6、建立新工作簿 （1）学生看教材，尝试自己建立新工作簿 （2）简单介绍工作簿、工作表，以及工作表的表示方法。 当我们每次启动Excel时，系统将会自动为我们打开一个新的工作簿Book1.xls，一般而言，一个工作簿可以包括多张工作表，每张工作表中都可以存放数据和图表，在当前工作表标签中显示的就是当前工作簿里每个工作表的名称。默认的有三个：Sheet1、Sheet2、Sheet3，单击Sheet1标签，就能激活并进入相应的工作表。这时，这个被激活的工作表就称为当前活动工作表，我们可以对它的内容进行编辑、修改等操作。如果把Book1比作一个练习簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是练习簿里三页空白的练习纸一样。一个工作簿最多可以包括255个工作表。 （3）指导学生看教材的提示板，让学生观察，理解工作簿、工作表之间的关系。 7、保存工作簿 由于学生已有word操作的基础，让学生自己完成保存操作。并以“成绩统计表”为名称，保存在“d:学生练习”下。（要求小组内进行合作，先做完的同学帮助组内较慢的同学） 8、请学生思考，如果要建立我们的成绩统计表，应该怎么样设计，有哪些内容，先进行行和列的布局分析。动手进行数据输入，并进行同名保存。 （三）课堂小结 1、本节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识。 回顾本节课内容，复习怎样启动、关闭excel，了解工作簿、工作表、单元格、单元格地址等的概念。 2、Excel中可以处理哪些数据，如何输入数据、如果输入有错误时怎么办？（这个问题同学们可以自己试试，也可以看书找答案，这是我们下节课要学的内容。） （四）课堂练习： 1、建立一个新文件，在A1单元格中输入“姓名”，B1单元格中输入“语文”，C1单元格中输入“数学”，D1单元格中输入“英语”，E1单元格中输入“总分”。继续在A2单元格中输入“李成明”，B2单元格中输入“100”，C2单元格中输入“98”，D2单元格中输入“96”，E2单元格中输入“294”。输入完成后保存成“成绩表.xls”。然后将sheet1中的内容复制粘贴到sheet2中。另存为“成绩表1.xls”。2、建立一个新文件，在A1A7单元格中输入“星期一”至“星期日”。在B1B12单元格中输入“一月”至“十二月”。在C1C7单元格中输入“Sunday”至“Saturday”。保存，文件名为“文字序列1.xls”。3、建立一个新文件，在A1-A60单元格中输入160的等差序列。在B1B20单元格中输入1，5，9,77的等差序列。在C1C20单元格中输入1，2，4，8，16，524288的等比序列。保存，文件名为“文字序列2.xls”。4、将上述文件压缩并上传教师端。