22富饶的西沙群岛教学目标： 1、读懂用并列段式写的第3、4两段，知道各段并列地写了哪些内容，每个内容是怎样写的，第4段中的两个内容是怎样连接起来的。2、指导有感情朗读练习，加深理解内容，提高朗读能力，培养语感。3、进一步感受西沙群岛的美丽富饶，激发热爱祖国山河的感情。教学重点：目标1教学难点：目标2、3一、复习导入1、练习：西沙群岛是 。2、课文哪句话概括了它的特点？齐读总起句。二、学习课文3、4两段（一）整体感知1、看录像。2、看后问：你现在最想说的是什么？（二）学习第3自然段1、请同学们先来美美地读第3自然段。2、这一段最吸引你的是什么？学生说后上来板书3、理解内容（1）珊瑚珊瑚哪些地方吸引你？（美丽、可爱、形状多、颜色多）指导有感情朗读，读出珊瑚的美丽与你的喜欢。（2）海参海参什么地方吸引你？“蠕动”什么意思？哪些动物是蠕动的？（蚯蚓、小虫等）海参怎样地蠕动？“懒洋洋”什么意思？（没有力气、没有精神、无精打采）我们什么时候懒洋洋的？这句话还告诉我们海参的怎么样？哪里看出多？（到处都是）指导有感情朗读。（3）大龙虾大龙虾为什么吸引你？你见过哪些“威武”的动物或人？（将军、老虎、狮子、螃蟹等）大龙虾怎么威武？找出有关词语。 指导有感情朗读。（4）鱼说说鱼哪些地方吸引你？哪些地方说明鱼的美丽与可爱？读有关句子。哪些句子说明鱼的多？朗读有关句子。齐读写鱼的几个句子，说说这是按什么方法写的。（总分总）4、有感情朗读第3自然段（二）学习第4自然段1、请同学们自由读第4段，说说这一段哪些地方吸引你。2、学生回答并板书（贝壳、海龟）3、学习写贝壳的内容（1）读写贝壳的句子，想想句子后藏着什么字？（多、美）（2）哪些方面多与美？（大小、颜色、形状）（3）哪一个词最能写出贝壳的多？（无所不有） 你能用另一个词来换吗？（4）有感情朗读写贝壳的句子。4、学习写海龟的内容（1）读第2-4句（2）写海龟写了一个什么词？（有趣）你觉得文哪里最能说明海龟的有趣？ 理解“四脚朝天”，想象海龟的滑稽样子。 理解“寸步难移”， 一寸有多少？（就是一点也不能动。）（3）课文还写了海龟的什么？（多、成群）（4）有感情朗读写海龟的句子。5、理解与巩固并列段落的写法（1）请同学们自由读第4自然段，说说这一段是有什么方法的。（2）回忆并列段落的学习方法（3）练习： 课文第4段先写海滩上的 ，再写海滩上的 ， 中间用 把这两个内容连起来。6、拓展练习（1）课文第3 段是用什么方法写的？（2）练习： 海底的岩石上有各种颜色的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像 美丽的廘角。 。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动着。 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 。 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（三）齐读第3、4两段，看板书小结三、课堂作业（略）