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小学美术教案 Post By:2008-5-18 12:51:13 19、纸浮雕大鲤鱼 教学时间:课时 课业类型:工艺制作 教学目标: 、通过学习本课,使学生认识雕塑中的浮雕,纸浮雕,并运用画、剪、刻、折的方法制作纸浮雕大鲤鱼。 、提高学生手工制作技能,丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。 教学重点:纸浮雕大鲤鱼的制作。 教学难点:设计制作出其它造型。 学生用具:剪刀、水彩毛。 教学过程: 组织教学:稳定学生情绪 导入:(板书:浮雕)哪位同学能告诉我什么是浮雕? (生:)你知道什么是雕塑吗?()雕塑一般分为两种 圆雕和浮雕。圆雕不但有高度、宽度、而且还有深度,是立体的,而 浮雕是在平面材料上凸起的半立体造型。北京天安门广场的人民英雄 纪念碑上的人物造型就是建国以后重要的浮雕作品。 今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。 这就是课纸浮雕大鲤鱼。(板书:) 新授: 、示范:怎样使大鲤鱼在平面的纸上凸起呢?请同学们看(边讲边 示范) 首先在纸的背面画出鲤鱼的样子。 再沿实线剪下来。 然后用刀子刻鲤鱼身上的鳞。 最后沿虚线折起来,先折身体再折细部。 好了,学样就做成了一条浮雕鲤鱼。 、总结步骤:刚才老师做的时候,大家看的很认真。哪位同学能说 说刚才是按什么顺序做的,先干什么,再干什么,最后干什么? (板书:画、剪、刻、折) 学生作业:下面就请同学们用这种方法,每人做一条纸浮雕大鲤鱼,然后 集中在这里,(贴在鱼群背景图上)组成鱼群图。 师辅导:(双边活动) 、可商量,可几人一起做。 、可以给鱼染上漂亮的颜色。 、可以设计其它造型(龟、石、水草等) 课堂小结:(学生自评)(教师引导)(共同欣赏) 同学们说的很好,希望你们能用这节所学的方法,发挥你的想象力, 创作出更多更美的浮雕造型。 美术教案纸浮雕大鲤鱼有时人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过 支持(0)中立(0)反对(0) 单帖管理 举报帖子使用道具| 引用 | 回复 金二妹小大2楼 个性首页 | 博客 | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC 加好友 发短信 等级:侠圣 贴子:2268 积分:14286 威望:0 精华:6 注册:2006-9-8 8:51:04 一年级美术教案 手形画 Post By:2008-5-18 12:53:18 教学目标 : 1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣;2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系;3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。教学重点: 学习手形添画的方法。 教学难点 : 根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。 教学过程 : 一、设悬激趣,情境导入 :1、(1)小朋友,老师今天带来了位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)(2)、那么,你会用自己的小手做哪些事呢?(3)、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜:老师现在用手在干什么?(这时,教师在幻灯上很快完成手形画鸡) 2、(1) 好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗? (2)、再看:这幅画有点象什么?对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画? 4、好,今天我们就来学习一个新本领:(板书:手形画) 二、指导点拨,由扶到放 1、(1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗? 摆一摆(先用手摆出一个造型)描一描(用水彩笔把手形描完整) 想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?) 添一添(请大家用最快的速度添完整) (2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添 一添,小小手形变成画。” 2、(1)除了能添成鸡以外,大家想:还能添成什么?(学生讨论交流)(2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路)(3)谁能摆出与老师不同的手形 (4)学生自行添加尝试(师做简单评析)3、欣赏范作,了解构图知识三、激发创作,任务下达: 动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。(四人一组,共同完成,每人设计不同的手形画。)将自己的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。四、展评添趣,总结延伸 1、小朋友,今天我们学会了一个什么本领?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?(录像) 2、那你的小手将来想干什么? 3、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。 板书设计 : 、摆一摆 、描一描 手形画、添一添 、想一想 一年级美术教案 手形画有时人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过 支持(0)中立(0)反对(0) 单帖管理 举报帖子使用道具| 引用 | 回复 金二妹小大3楼 个性首页 | 博客 | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC 加好友 发短信 等级:侠圣 贴子:2268 积分:14286 威望:0 精华:6 注册:2006-9-8 8:51:04 一年级美术教案 美丽的树叶 Post By:2008-5-18 12:54:05 执教人:齐聪利一、教学目标:知道树叶是一种可利用的材料。学习用绘制方法制作树叶,知道树叶与环境对人类生存有重要作用。二、教学准备:教师准备:树叶、图片、律动磁带、录音机、实物投影仪。学生准备:白纸、手工纸、彩笔、树叶、剪刀、方便胶、透明胶、细铁丝、毛线。三、教学过程:1、 讲故事冬天来了,刮起了北风,呼呼,天气越来越冷。渐渐的下起了雪。许多动物都躲进了洞窟,有的动物开始了冬眠,原始人也感到冷,他们躲进洞窟里,可是还是觉得冷。怎么办呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的树叶拣起来,用树皮制成绳子,把树叶穿起来,披在身上。有的原始人把树叶堆成堆,睡在上面,几个人挤在一起,就感到暖和多了。我们已经知道,原始人吃的果子是从大树上摘下的,冬天保温用的树叶是从大树上落下的。树是原始人的好朋友。师:你知道树还给人类带来哪些好处吗?生1:遮风挡雨。生2:阻挡风沙、洪水。生3:绿化环境。生4:遮太阳、乘凉。生5:进行光合作用,给人们带来新鲜空气。你们知道的可真多。是的,书不但保护了人类,而且维护了人类的生命与健康。2、 观看我今天给你们带来了好多树叶,出示树叶。请你们说一说这些树叶的形状象什么?生1:像小山。生2:像王冠。生3:像云。生4:像眼睛。每片树叶上还有叶脉,他们的走向不太一样。你们知道什么颜色的树叶?红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。欣赏树叶图片,欣赏小朋友的画。(出示课件)。欣赏老师制作的树叶。说一说是怎样制作的。3、 制作利用你身边的材料,如何制作树叶?小组讨论小组制作树叶,并把制好的树叶挂在身上,把自己装扮成大树。4、 辅导鼓励学生大胆去画,认真去画。5、 律动播放音乐,学生随着音乐做律动。一年级美术教案 美丽的树叶 有时人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过 支持(0)中立(0)反对(0) 单帖管理 举报帖子使用道具| 引用 | 回复 金二妹小大4楼 个性首页 | 博客 | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC 加好友 发短信 等级:侠圣 贴子:2268 积分:14286 威望:0 精华:6 注册:2006-9-8 8:51:04 一年级美术教案 小朋友的画 Post By:2008-5-18 12:57:36 课 题 小朋友的画课 时 1课时类型 美术欣赏课教学内容 欣赏作品中的不同内容,表达自己的感受。教学目的 1通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。 2利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点、难点 1讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。 2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具准备 欣赏挂图及幻灯片、幻灯机。教学过程 一、组织教学 检查课本准备情况,稳定全班情绪、集中学生注意力。 二、讲授新课 (I)导入课题:同学们一定在画册、书籍、杂志上看到过一些画家的作品,有的同学可能还跟家长一起参观过画家的作品展览。画家能创作出各种各样那么好的美术作品,是因为他们从小就喜爱美术,并不断地刻苦学习,才取得了很大成就。我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) (2)逐幅欣赏课本上小朋友的画,有条件可出示挂图或放幻灯。 1孔庙的大龙柱(板书) 提问:有谁知道孔庙是什么地方?谁去过孔庙?里面有什么?总结答案。 2讲卫生(板书) 提问:画面上是什么?谁见过小猫洗脸?能学学小猫洗脸的动作吗? 徐安安小朋友才六岁,她的画画的很有趣。她抓住小花猫洗脸时的一个动作,用画笔生动地表现了出来。着墨不多,形象简洁,但看上去生动可爱。提示这幅画所用的工具材料:毛笔、墨和少量的中国画颜料、宣纸等。这是一幅中国画。 3新鲜空气好(板书)先让学生仔细观察一下这幅画,然后提问:这幅画怎样表现了“新鲜空气好”这一主题? 点明巧妙地表现了保护环境的主题。4沂蒙金秋(板书) 秋天到了,田野里的庄稼、果园里的果树,都到了收获的季节。金黄色的果实、金黄色的麦田,在蓝天、绿草地、红房顶的衬托下,更加醒目,一派金色秋天的丰收景象。小朋友们采摘果实,放牧牛羊脸上洋溢着丰收的喜悦之情。小作者生活在沂蒙山区,怀着对家乡的热爱心情创作了这幅画,并在画中对生活中的所见所感作了深入细致的描绘,使得这幅画很有生活气息。 5百乐图(板书) 面中的这个场面,是小朋友们熟悉的场面。请两三名学生说说自己见过的这种场面和自己的感受。引导学生仔细观察画面,找找画面上的一百个形象中,哪些是曾见过的,哪些不曾见过。然后指出,画中有许多形象是实际的耍龙灯队伍中没有的,是小作者于斌根据自己的想象添加的,他把平时从动画片里、画书里看到的许多形象加进画面,发挥创造性,使画面更有趣、更生动,加强了画面所表达的节日气氛。 6营救(板书) 读一读画中的文字: “我们原来以为大海透明清洁,鱼儿一直生活得很快乐。
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