9日月潭教学目标：1、 会认环、绕等9个字，会写岛、展等12个字，2、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、 能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。4、 体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。教学重点：识记字词。教学难点：会认环、绕等9个字，会写岛、展等12个字，教学准备：生字卡片，中国地图教学时间：2课时第一课时 一、导入新课。二、学生初读课文，整体感知。1.自读课文，检查自学。2.感知课文内容。三、学习生字1、分类识记生字。2、示范讲解，提示易错的字。四。再读课文，读中感悟。第二课时一、复习导入。 二、学习课文1、学习第1一2自然段：思考：日月潭在什么地方？2、画出日月潭名字的由来。3、学习第3一4自然段：（1）.你喜欢日月潭什么时候的景色？3、.指导感情朗读朗读第五自然段。三、写字指导。板书设计：10.葡萄沟教学目标：1、会认沟等个字，会写吾等个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3、能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的人民的喜爱之情。教学重点：、认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。教学难点：感悟葡萄沟是个好地方。教学准备：教学挂图、识字卡片。教学时间：2课时第一课时一、导入新课。二、初读课文，认读生字。三、再读课文，理解内容。、提问：葡萄沟在哪？是个怎样的地方呢？学习1-2段。四、细心观察，指导写字。第二课时一、复习导入。二、学习第三段1、进入角色，激发兴趣。瞧，葡萄丰收了，这么多，怎么办呢？2、讨论交流：你们对葡萄沟有了那些了解，有什么感受？ 三、实践活动，赞美家乡。1、你们能夸夸家乡的特产吗？四。自主识字，指导书写。板书设计：11、难忘的泼水节教学目标：1学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。2通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。3有感情地朗读课文，会背诵课文最后四段。教学重点：识记生字，理解1961年的泼水节为什么是难忘的泼水节。教学难点：1培养观察能力，抓住人物的穿着、表情及动作，体会人物的心情。教学准备：生字卡片，课件。教学时间：2课时第一课时 一。导入新课。二。读文识字，初步感知。1.读通课文。2.识记生字。3.初步感知。三。指导写字，巩固识字。第二课时一、复习导入。二、精读感悟。1.学习第13自然段。2.学习46自然段。交流：说说你读懂了什么？3、学习78自然段。三、拓展延伸，积累词句。四、指导写字，巩固识字。板书设计：12北京亮起来了教学目标：1、会认15个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。3、增强对对首都北京的热爱之情。教学重点：、会认15个生字，会写12个字。教学难点：2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。教学准备：生字卡片，朗读录影带。教学时间：2课时第一课时一、导入新课。二、初读课文，整体感知课文内容。三、学习生字。1、分析识记字形。2、指导写字。四、读全文，初步认识北京的夜景。板书设计:第二课时一、复习导入。二、启发谈话，学习课文。1、自由读课文，找一找哪个自然段写北京城特别美，学习1-2自然段。2、小组合作学习3-5自然段。三、拓展：学完课文你想说点什么？四、指导写字。板书设计：语文园地三教学目标： 1.细心观察“我的发现”里词语特点，并运用特点帮助记忆。 2.指导学生把口语交际的内容用一段话写下来。教学重点：通过交际，有帮助别人的爱心。教学难点：通过“展示台”给学生提供展示自我的机会。教学准备：课件，搜集古诗词，整理名人名言。教学时间：2课时第一课时一。完成“我的发现”1.自主认字。2.引导发现特点。二。完成“日积月累”1.读读认认。2.我会填。3.我会读。第二课时（“口语交际”“展示台”）一、口语交际1.导入谈话内容。2.汇报展示，讨论交流。3.充分“对话”夸夸家乡。4.写一写。二。展示台1.读学习伙伴的话。2.词语接龙。三、宽带网。板书设计：