两位数除以一位数的估算（二）三年级七班 陈小燕【教学内容】教科书第77页例2和练习十四第3，4题。 【教学目标】 1进一步熟练掌握两位数除以一位数的估算方法，能用两位数除以一位数的估算去检验两位数除以一位数的计算。 2在学习活动中，探索两位数除以一位数估算的作用，培养学生观察、分析、对比、概括的能力，同时提高计算的能力。 3体会估算的实际意义，感受与同伴合作学习的快乐与价值。 【教学重难点】用两位数除以一位数的估算检验两位数除以一位数的计算。 【教学准备】多媒体教学课件。 【教学过程】 一、复习引入 1口算（课件出示） 505= 602= 804=903= 462= 693=2估算（课件出示） 824 495 583 说说你是怎样进行估算的。 3引入 今天我们将继续学习两位数除以一位数的估算。 二、探索新知 1教学例2课件出示：一个女孩拿着844=41的算式问大家：“这道题我做对了吗？” 2探索用估算检验除法算式 教师：帮助这个小女孩检查这道题，是否正确？在小组里说说你是用什么方法检查的。 汇报讨论结果。 学生可能会有：用竖式计算。正确答案应该是21，这道题做错了。 用估算。84420，20与41相差太远，这道题肯定做错了。 提问：比较以上两种方法，你觉得哪一种更简便？ 学生会体会到用估算来检验两位数除以一位数的除法更简单、更方便。三、三、巩固练习 练习十四第3，4题。 1第3题 先让学生独立计算，再在小组里讨论比较每组里的两个算式有什么联系。 2第4题 （1）先判断对错，并说说你用了什么方法进行判断的。 （2）把不对的改正过来。 四、提高练习 课件出示：讨论583的估算值与准确值有什么关系？945呢？ 小组讨论后，汇报结果。教师正确引导后得出。 583的估算值比准确值要大，因为把58看做60，是把这个数看大了，所以估算的结果要比准确得数要大一些。 945的估算值比准确值要小。因为把94看做90，是把这个数看小了，所以估算的结果要比准确得数要小一些。 五、课堂小结 （1）你在这节课的学习中，有哪些收获？ （2）还有什么疑问？