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小乌鸦爱妈妈教学设计合肥市桂花园学校 王倩课 题小乌鸦爱妈妈课 型综合课教 学 理 念以音乐审美为核心,在教学中以教材为载体,引导学生在体验中学习歌曲,在实践中表现歌曲;在感悟小乌鸦反哺行为中,体验爱、奉献爱,以音乐基础和歌曲情感两条主线交织进行教学。教 材 分 析小乌鸦爱妈妈是人民音乐出版社音乐教材第五册第8课爱鸟中的内容。是一首深受小朋友喜爱的歌曲,歌曲采用了叙事性手法,记述了乌鸦反哺的感人故事。旋律音符多采用同音进行和三度、四度跳跃音程,逐句下行;句式节奏由密到疏,呈等比例时值逐渐舒展而贯穿始终。三段歌词形象生动,寓意深刻。学 情 分 析小学三年级的学生能够认真聆听音乐、模仿能力也较强,学生初步形成了情感心理,能够分辨音乐带来的不同情绪。但是认知水平还有待提高,需要教师深入的启发、引导。教 学 目 标1、引导学生有感情地演唱小乌鸦爱妈妈,用各种形式表达小乌鸦对妈妈的爱。2、在理解歌曲含义的基础上创编动作进行歌表演,培养学生的创新能力3、参与各种音乐活动,领略小动物、人类母子之间那种深情厚谊,明白孝敬父母的道理,并引导学生增强环保意识,懂得爱鸟护鸟。教 学 方 法欣赏 学唱 表演教 学 重 点通过学习歌曲,引导学生懂得孝敬父母,使学生增强对父母的尊敬、爱戴之情。并能用自己的实际行动表现自己对父母的爱。教 学 难 点培养学生有感情的演唱歌曲,进行歌曲表演。教 具 准 备课件、钢琴、多媒体教 学 年 级三年级教 学 时 数一课时教 学 过 程教学内容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图组织教学1.师生问好师生一起随欢快的音乐律动创设良好的课堂氛围,使学生快速进入上课状态2导入:今天,老师受到了小乌鸦的邀请,它要我带同学们去它家做客,让我们踏着音乐的节奏一起出发吧!(播放歌曲郊游)教学过程1. 现在老师来敲敲小乌鸦家门,可是它并不在家。请同学们找一找,小乌鸦去哪里了呢?(视频欣赏:播放歌曲小乌鸦爱妈妈并导入课题。)学生聆听歌曲小乌鸦爱妈妈让学生对歌曲有个初步的了解,从而引出课题。2. 歌曲节奏练习:(加入文字和动作的趣味节奏练习) 练习歌曲基本节奏,并加以律动体验歌曲的节奏特点。让学生在趣味节奏练习中熟悉歌曲的节奏特点,感受八分、四分、二分音符时值和歌曲速度。3 A 观察简谱,讲解连线。圆滑线:一字两音,要唱得连贯圆润。延音线:增加时值。学生观察歌谱跟老师的钢琴唱旋律用“la”来模唱歌曲旋律,培养学生的音高概念,练习学生的歌唱方法,统一歌唱音色。B旋律视唱:在歌曲节奏的基础上加入旋律视唱,4学习歌词:请大家朗读一遍歌词,小乌鸦是怎样爱妈妈的?它为什么要这样做呢?学生齐读歌词,并讲述歌词中的小乌鸦和乌鸦妈妈的心情。让学生进一步体会和领悟歌曲情感,了解小乌鸦反哺行为,为有感情地演唱歌曲作铺垫。5.A学唱歌词:教唱歌曲解决即时生成的难点(第四乐句和结束句的区别)跟伴奏演唱歌曲跟琴学唱跟伴奏演唱有感情地演唱身体律动。以不同形式学唱,加深对歌曲的印象和熟练程度,从中体验音乐之美。B 歌曲情感表现: 第一段活泼欢快 第二段速度稍慢 第三段夸奖,赞扬(先聆听老师范唱,比比谁的耳朵更灵敏,学生再唱)C身体律动: 把节奏型用到的拍手跺脚动作加入到歌曲演唱中音乐实践活动1同学们演唱的很动听,今天老师也带来了一位同学,她要和大家比一比看谁表演得更出色。观看表演,感受音乐并进行简单律动。激发学生的表演欲望,引出音乐实践活动。2创设环境:现在央视春晚要征集节目啦,我们也来编排一下,让我们的家人也可以在大舞台上看到我们的精彩表演(引导同学们扮演不同的角色,投入到歌曲表演中。如:路旁小树小花,鸟窝,小乌鸦,乌鸦妈妈)学生根据歌曲情境编创动作发挥学生的创造能力,用自己的肢体动作表现歌曲。3A 教师客串主持人:电视机前的观众朋友们大家好,这里是中央电视台春节联欢晚会的节目现场,下面请欣赏由三(1)班同学为我们带来的歌曲表演小乌鸦爱妈妈B评价:优秀演员并奖励。学生根据老师创设的舞台中表演,并进行互评为学生搭建展示和锻炼自我的平台,通过表演、评价提高学生的积极性。4我们通过表演歌曲,加深了对小乌鸦的喜爱,它是一只那么懂事可爱的小乌鸦,我们应该怎样对待它呢?学生思考并回答引导学生爱护小乌鸦,爱护鸟类,增强环境保护意识课堂拓展1 大自然中的动物们都会用自己的方式来表达爱意,请同学们观察几幅动物母子图片学生欣赏引导学生感受动物的亲情,并激发学生的环保意识2让我们试着把歌词改编一下,先说一说,再唱一唱。(教师及时评价,并鼓励)根据不同动物的特点,简单的改编歌词。增强学生的表达能力,激发学生对音乐的热爱课堂总结1.师生谈话交流:请同学们说说自己能为妈妈做些什么呢?说自己是怎样以行动来表达对妈妈的爱。渗透爱的教育:从自己力所能及的事情做起,使学生懂得感恩,学会孝敬父母、尊敬长辈。2请同学们课后把歌曲表演给父母。附板书设计: 小乌鸦爱妈妈 1节奏练习:2连线:同 音 延音线:增加时值。 不同音 圆滑线:连贯圆润3旋律线区别:第四乐句:结 束 句:4三段歌词表演的不同情绪:第一段:活泼欢快 第二段:速度稍慢 第三段:夸奖,赞扬
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