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顽皮的小闹钟一、 创设情境 感受音乐1. 师生问好2. 师:欢迎来到今天的音乐课堂,老师先给大家猜一个谜语什么东西 会说没有嘴 会走没有腿 他会告诉我们 什么时候起 什么时候睡生回答师:非常好,就是闹钟(点PPT).3.那么今天就让我们一起来聆听一首非常有趣的有关于闹钟的乐曲。仔细听,在乐曲中,你听到了闹钟的哪些声音?(播放音乐,师做动作)4.谁来说一说,你听到了什么?(行走声,闹铃声,机械闹钟上发条的声音)二、欣赏音乐 记忆主题A主旋律1.这首乐曲呢,是美国作曲家安德尔逊创作的。在安德尔逊爷爷的家中啊也有一个小闹钟,可是他生病了,总是走走停停的,所以安德尔逊爷爷就把他送到了修理店,等回来的时候他想看看小闹钟修好了没,就把他放在了耳边听,听着听着就突然有了灵感,从而创作了这首管弦乐曲顽皮的小闹钟(PPT)2.大家都知道,小闹钟走动的声音是非常有规律,有节奏的,谁能将这个节奏读一读呢? 老师带来了一种方法,你们听一听,看看像不像小闹钟走动的声音(弹舌)谁来试一试呢?第一声嘴巴要圆一点,第二声嘴巴就要略微张开一些一起来一遍3. 熟悉了小闹钟正常行走的声音,就让我们一起来听一听下面这段音乐,看看安德尔逊爷爷的小闹钟究竟修好了没有?是不是这个节奏?(主题旋律)弹舌4. 修好了吗?小闹钟不仅修好了,它还在愉快的歌唱呢(贴)你们听5. 我们一起来读一读6. 跟着钢琴试着唱一唱7. 最后一排弹舌打节奏,另一部分同学跟着音乐唱B插曲1刚刚我们听到了小闹钟美妙的歌声,接下来,请你们听,小闹钟又在干什么呢?(旋律2)你们认为他在干什么?这段乐曲给你什么样的感受呢?(抒情 优美)哦他在优美的跳着舞蹈呢(贴)你们看,一起来学一学,跟着音乐跳一次。小闹钟觉得这么美的舞蹈需要一个乐器来伴奏,你们看看,这个是什么?(三角铁)节奏打一次,每次八拍,试一次。C插曲2 小闹钟是我们生活中密不可分的好朋友,它还有闹铃的功能,催促我们起床,上学,上班等等。接下来请你们听音乐,看看这段音乐中小闹钟响铃几次?(播放)八次这次我们用铃鼓来伴奏,铃鼓可以有几种演奏方法呢?看图试一试三、 完整赏析 感知音乐我们刚刚欣赏了小闹钟三种不同的状态,下面我们完整的听一遍这首歌曲,看看整首乐曲是不是按照这样的顺序排列的,当中如果有缺少的部分,请你把它补起来(完整版)1.我们来观察一下,唱歌部分的出现了三次,这个叫主旋律,其余的两段分别在相同部分的中间,这个叫插部,这种曲式叫做回旋曲式。回旋曲是由相同的主部和几个不同的插部交替出现而构成的乐曲。2. 这么多才多艺的小闹钟真的可以去参加舞会了,参加之前老师先帮他们做一个新发型,在做发型的过程中啊,同学们可以很清晰的看出整首乐曲的结构。让我们开始吧(画画)3. 新发型好看吗?哈哈让我们和小闹钟一起去演绎吧先分组试一试四、知识拓展 表现乐曲1.让我们尽情表演吧2.总结,今天我们欣赏了美国作曲家安德尔逊谱写的管弦乐曲顽皮的小闹钟,其实,除了这首乐曲,安德尔逊还有很多非常有趣的作品,比如会跳圆舞曲的猫打字机等等,有兴趣的同学可以课后听一听。最后,让我们在小闹钟的音乐中结束我们的音乐课,请同学们按节奏有序的舞动出教室吧
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