资源预览内容
第1页 / 共6页
第2页 / 共6页
第3页 / 共6页
第4页 / 共6页
第5页 / 共6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
快乐的泼水节教案教学目标:、能准确、有表情的演唱歌曲快乐的泼水节,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。、能力:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力、想象能力,通过小组合作,培养其团结协作的精神。、情感目标:了解少数民族的节日活动,激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感。重点、难点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。“人人都像只水鸟”的节奏把握。教材分析:快乐的泼水节是一首表现傣族传统节日泼水节的歌曲。歌曲欢快跳跃,表现了傣族人民欢度泼水节的热闹场面。歌曲为单段体,每乐句四小节,呈方整结构,曲调富有傣族音乐特点。教学时应注意区分附点节奏 和 ,正确掌握歌曲中“人人都像只小水鸟”及结束句“泼进心里开出幸福花”的节奏。教学准备:“泼水节”影音资料、多媒体课件教学过程:一、导入:、喜欢动物吗?老师来模仿一种动物,你来看像什么?(师模仿孔雀姿态,生猜师模仿的是什么动物?)、同学们说的很准确,老师模仿的是孔雀,下面我们一起来欣赏一段真正的孔雀舞蹈,一块感受这优美的舞姿。介绍:这是由我国著名舞蹈家杨丽萍跳得一段舞蹈雀之灵,她惟妙惟肖的动作很好的展现了孔雀这种美丽的动物。(观看视频)问:美吗?那你知道孔雀的家在什么地方吗?孔雀主要分布在我国的云南、特别是西双版纳和德宏,让我们快去看看孔雀的家吧!、观看图片播放快乐的泼水节情景和歌曲(1)、师:观看完图片,同学们从图上看到了什么?(傣族一年一度的泼水节)(2)那你们知道关于泼水节的传说吗?4.、师讲解:关于泼水节的传说。关于泼水节的来历,当地流传着这样一个传说:很早以前,一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳,并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨,合计着如何杀死魔王。一天夜里,年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉,把魔王灌得酩酊大醉,使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕,地不怕的魔王,就怕用他的头发勒住自己的脖子,机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发,勒住他的脖子。果然,魔王的头就掉了下来,变成一团火球,滚到哪里,邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁,庄稼被烧焦。为了扑灭邪火,小姑娘揪住了魔王的头,其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水,终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业的生活。从此,便有了逢年泼水的习俗。现在,泼水的习俗实际上已成为人们相互祝福的一种形式。在傣族人看来,水是圣洁、美好、光明的象徵。世界上有了水,万物才能生长,水是生命之神。 5、好,刚才我们欣赏的是一首傣族少年儿童在泼水节里唱的一首歌曲,名字叫快乐的泼水节,让我们共同努力学会这首歌曲,走进这个愉快的节日。二、学唱歌曲:1、师:现在先听老师把这首歌曲演唱一遍。师:听完了这首歌曲,同学们觉得这首歌曲的情绪或者感情色彩是怎样的呢?是欢快、活泼的还是悲伤、沉重的?(欢快、活泼的)。师:对,不错,是欢快、活泼的。另外,他们为了更好的表现他们内心的喜悦,傣族人们常常自唱的同时,敲起铓锣和象脚鼓。下面我们也来学学他们吧!2、节奏训练:(课件出示)x.x xx xxx x x.x xxx x - (老师边念边打,打出以上节奏,学生再模仿)3、师:同学们刚才都完成得很好。掌握了这些节奏以后,我们再听一下歌曲,大家在听的同时可参照乐谱,听完之后老师有问题要问哦!4、师:通过聆听和分析乐谱,大家觉得这首歌曲一共有几个乐句啊?(四个乐句)师:对了,歌曲共有四个乐句,同学们找得很不错。大家可以发现,哪两个乐句的节奏完全一样,音调也大致相同?(第一和第二乐句)师:对,不错,歌曲的第一乐句和第二乐句的开始部分旋律是相同的,只是结尾略有不同。第一乐句结尾部分是1.5 1523- ,而第二乐句的结尾是1.5 1352- 。5、好,同学们跟老师唱一下这两个乐句的曲谱。6、接下来老师想跟同学们来做一次乐句的接龙游戏,老师唱前两小节曲谱,请同学们接后两小节曲谱,让我们来试试看。7、接下来请全体同学听老师完整地演唱第一段,心中可以跟着老师轻轻地哼唱。8、请同学们跟着歌曲的伴奏,我们一起用“lu”的声音,哼唱歌曲的第一段。9、现在就跟着歌曲的伴奏,我们来试着唱一唱第一段的歌词。10、让我们再来听一听歌曲的第二段和结束句,同学们也可以跟着歌曲的伴奏轻声哼唱。11、在第二段当中,请同学们一定要注意“人人都像只小水鸟”的节奏,这有一点点小小的变化,请同学们跟着老师练习一遍。12、让我们把这一句连着结束句一起来唱唱看。13、大家一定要注意歌曲结束“哎啰”这俩个字,这俩个字前后有两个八分休止符。好,现在老师用手打节拍,同学们跟着老师的节拍,把结束句再唱一遍。16、让我们跟着伴奏音乐一起用歌声来表达快乐的泼水节。17、学生用各种形式演唱,如:接龙唱。三、表现泼水节学跳舞蹈1、师:泼水节是一个欢乐的节日,我们想个办法让歌曲变得更加热闹一些,好吗?师:我们都知道中华民族这个大家庭,音乐文化资源非常丰富,各民族都是能歌善舞的民族,“傣族也不列外,泼水节上他们经常载歌载舞,以表达内心喜悦的心情。老师学了一段傣族舞蹈,下面表演给大家看一看。”2、学习几个简单的舞蹈动作。3、随着音乐全班表演。4、请个别学生上台表演。四、知识拓展师:“今天,咱们一起感受了傣族快乐的泼水节,除了傣族的泼水节,“你们还知道其他少数民族的节日吗?”(课件播放蒙古族的那达慕、彝族的火把节、苗族的芦笙节、壮族的歌圩、畲族的三月三歌会以及哈萨克的阿肯弹唱会、瑶族的达努节等)生:讨论、交流。师:除了教材中提到的彝族的火把节、蒙古族的那达慕,比较著名的还有苗族的芦笙节、壮族的歌圩,另外还有畲族的三月三歌会以及哈萨克的阿肯弹唱会、瑶族的达努节等。师:请同学们回去收集民族节日的有关资料,下节课我们继续交流。五、小结:师:同学们,我们今天领略了美丽的傣家风光,感受体验了傣族歌舞,过了一个欢乐的泼水节,用自己轻快的歌声,优美的舞姿表达了情感,同时老师也发现了同学们的聪明才智和舞蹈才能,你们真是棒极了!就让我们把这些美带到我们的生活和学习中去吧。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号