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三年级第一学期总结 三年级第一学期总结 三年级班主任工作总结 201*201*学年第一学期 贾宏山 紧急的一学期完毕了,我圆满地完本钱学期的各项任务.这学期我担当三年一班班主任工作.三年一班共有学生二十四人,从学生的学习状况来看匀称状态,有一名特困生。学生对学习有兴趣的,现将本学期的工作做如下总结:一、用自己的的言行影响学生。 工作中严格要求自己,团结同事,听从领导的安排,责任心较强,自觉遵守劳动纪律.时刻留意自己的一言一行,用自己的的言行影响学生。 二、关怀爱惜学生。 为了让一个班级有分散力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样.当他们遇到了困难,就一个像朋友伸出一双暖和的手来帮忙他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能情愿和我交朋友.三、用信任去鼓舞学生。 即使学生真的是在骗我,我也善意的信任他一次,让他觉得我是充分的信任他,让他自己觉得哄骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我成认自己的错误,这比逼着他效果要好。记得有一次,我班的杨启航同学没有完成作业,我主动的找他对他和颜悦色地说:“教师信任你作业做了,对吗?那么请你把作业明天给我带来好吗?你先回去吧.“可是他却站在我面前迟迟也不愿离开,而且一句话也不说.过了一会我看到他在偷偷的哭,于是我拉着他的手问他:“你想对教师说点什么吗?”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象慢慢的削减了,说谎的同学也没有了.所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮忙他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误.让他明白做人的道理。四、培育学生良好的习惯。 三年级学生由于年龄小,自控力量差,纪律松散。我从培育学生良好习惯入手,课上进展趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用课余时间课学习学校规章制度,提示学生做好上课预备工作,并且在课后留意观看学生的行为,依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中,时刻留意调动学生的积极性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 三年级语文教学工作总结 201*201*学年度第一学期 贾宏山 本人坚持仔细备课、上课,准时批改作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学工作总结。 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前预备:备好课。 仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 2、提高教学质量,做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控力量,有的不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的缺乏。 3、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点不够突出,平常对于学生整体照看不够等。现在,我也正在不断改良中。 总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言安康得体,举止文明礼貌,以身作则,注意身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建立与进展奉献自己的力气!三年级语文教学工作总结 201*201*学年度第一学期 贾宏山 匆忙忙忙又过去一个学期,平心静气坐下来反思一下教学状况,有苦、有甜,而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有着不少的收获。为了使下一阶段的工作更顺当地开展,现对本学期的工作状况作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结阅历教训,促进教学工作更上一层楼。 一、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。 二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。1、备课仔细认真,尽力做到科学、精确、严密。 2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神表达于每节课中。(1)在平常的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,敏捷设计教法,积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中,领悟和把握数学思想方法,注意对学生数学力量的培育,发挥学生的独创性。 (2)创设生活情境,激发探究欲望,教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟识的情境,学生依据自己的生活阅历来答复出了很多不同的答案。这样消退了学生对学问的生疏感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。 三、教学治理系统化,学生每单元的测试成绩及一些重要的力量指标都准时加以记录,并对学生的学问的把握和力量提高进展理性的分析,得出更合理的数据。从数据分析,本学期学生数学根底学问与计算力量有较大幅度的上升,而规律思维力量也有肯定程度的进步,数学发散思维力量还比拟薄弱。 四、加强作业完成的治理,每组设小组长一名,负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中,均对存在问题进展记录,针对学生的薄弱环节进展补课,进展单独辅导。 五、对后进生进展跟踪记录,发觉有进步马上表扬。六、加强与家长的联系,准时反映学生的学习状况。 总之,本人教学态度仔细,任劳任怨,不早退、不迟到,能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。固然也有很多值得改良的地方和值得吸取的教训,今后我会努力学习,积极实践,勤于积存,争取不断地超越自己。三年级德育工作总结 201*201*学年第一学期 贾宏山 严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回忆,现总结如下: 一、严抓德育,把爱洒向全体学生 班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非区分力量差,自制力不强的特点,应当制订严密的治理制度,对学生进展严格的要求,增加教育力度,提高学生思想熟悉,促进展为标准。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面进展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。 在工作中,抓好班级制度的建立,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,根据不同程度进展教育,做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,准时的教育,严格的要求,严格的治理,使学生熟悉到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能消失任何不良的苗头等等。这样,不管是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增加了纪律观念,为创立良好的班风供应了根本的保障。 二、培育学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简洁道理,培育孩子的集体分散力。让他们一起清扫卫生,尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发觉别人的美,产生学习的动力,慢慢明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要相互关怀,相互团结,相互进取。 总之,班主任应将制造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的制造教育的气氛,使制造教育之花绚丽绽放。 扩展阅读:三年级上册科学教学总结 科学教学总结 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力细心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进展教学,与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、教学内容完成状况与学生把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生把握状况如下; 1、能够依据事物的性质与功能对事物进展分类,能对观看的现象提出简洁的问题。 2、对科学产生了兴趣,体验到了合作的好处。 3、知道了人体的根本组成和所需养分,常见动植物的名称,土壤的根本组成和我国水源的分布概念,了解水、土壤、空气在生产、生活中的作用。 4、熟悉到了爱惜其他生物,爱护水资源、土壤及自身安康的重要性,能提出简洁的改善环境的方法。 二、主要成绩和阅历: 留意做好课前预备,刻苦钻研教材,仔细学习大纲和教科书,预备好每节课必要的试验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学,使学生简单吸取,从而使教学任务能够按规划完成。同时,创设良好的教学环境,采纳多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积存了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 1、照顾学生参加的力量。要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参加,让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、争论及在教师的引导下,作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程,教师在课前要做好课前预备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前预备,带齐试验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 2、激发学生的参加兴趣。在课堂教学中不难发觉,兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式,就是转变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象,要让学生在观看试验中发觉隐秘,猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,认真观看,就会获得新的科学理念。4、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生
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