一、教材分析教学内容鱼是我们人类的朋友，鱼由于有其可爱的造型、鲜艳的色彩和美丽的斑纹，早已成为儿童世界里他们最熟悉和喜欢表现的对象。本课是“造型、表现”学习领域的内容，通过观文物、看录像、赏名作及玩游戏、动动手等引导学生尝试用毛笔、中国画颜料、宣纸等表现形态各异、色彩斑斓的热带鱼。小学生在四年级阶段需要学习和了解一些中国画基础笔墨技法，水墨效果和基础知识。在此基础上，让学生发挥想象，既画鱼，又要画出鱼儿生活的环境，比较完整的表现出一幅绘画作品。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。二、教学重点难点通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画的艺术特色。写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。三、教学目标知识技能了解鱼纹在生活中的运用和装饰意义，了解有关鱼的一些基本知识，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。过程方法：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，提高创作实践能力。情感态度价值观：通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。四、学情分析四年级学生在上学期学过基本的彩墨知识和表现方法。在前一课又学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。学生能够用彩墨技法进行绘画，但用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。所以本课重点要调动学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。五、教学环境及资源准备人美版小学美术第八册教材、多媒体教室学生准备：笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、笔洗、报纸。教师准备：笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、笔洗、教学课件等。六、教学过程与方法（板书课题用彩墨画鱼并齐读课题）学生1、 欣赏短片我们先一起来欣赏一段海底世界的短片，看的时候呢请同学们注意短片中的鱼的外形特点，它的游动姿态和它的色彩图案，以及鱼的生活环境。（课件播放海底世界短片，一边播放教师一边提示学生注意观察鱼的各种特点。）短片看完了，觉得这些鱼怎么样？哪里漂亮？ 2、认识鱼的结构特征这么多外形奇特的鱼，这些外形各异的鱼其实他们都有共同的特征。（课件出示鱼的结构图）鱼的身体分为头部，躯干和尾部，在鱼的身上有很多鳍，我们一起来认识一下，这是？这是鳃盖，在鱼的身上布满了？3、作品欣赏大师作品欣赏：看完海底世界短片又认识了鱼的结构特征，下面我们一起来欣赏一组鱼的中国画，我们一边欣赏一边体味中国画的趣味，看看中国画是如何用水墨来表现鱼的。（课件演示：九如图）齐白石老人的九如图，九如是佛家用语，这里就是这九条鱼，九如图构图别致，看三个一群，五个一伙，还有一条也正要加入到鱼群当中，九条鱼有的墨色浓，有的墨色淡，浓的似乎是在水面上游动，看的很清晰，而淡的则是在水下嬉戏，看的比较模糊了。画面的最下端，还画了一条完全不同的鱼，给作品增添了几分情趣。（课件演示：韩美林作品鱼）韩美林先生的作品，这幅画先用浓墨勾画鱼的轮廓，再用彩墨渲染的而成，各种墨色因为水相互渗透，使得画面水墨淋漓。中间的鱼比其他两条鱼的色彩要鲜艳丰富，而且三条鱼按不同的方向去画，使得画面和而不同、生动有趣，也使得这些鱼更加可爱。（课件演示：百鱼图）这幅作品同学们觉得和我们平时见到的鱼有什么不同？谁来说说？这也是韩美林先生的作品百鱼图画家对鱼进行夸张表现和大胆想象，创作出这幅汇集百条造型各异鱼一体的大鱼。中国画是通过使用水、墨和颜色相融合在宣纸上所表现出具有独特趣味的水墨效果。（课件演示：出示四幅学生作品）这四幅作品你最喜欢哪幅呢？为什么？4、教师示范上面我们欣赏的无论是大师的，还是学生的这些作品，都很精彩，那这些作品是怎样用水墨来表现的，我们一起来看看书中给我们介绍的两种方法：（课件演示：书中的两种表现方法）一种是勾染法，先用墨线勾画鱼的轮廓再用彩墨染色或点染装饰。另一种是泼染法，就是先用彩墨直接染出鱼的形状，再直接点染或画线进行装饰。 下面老师给大家画两条鱼，想看吗？（师示范演示，并讲解绘画方法，提示注意水、墨的运用）知道老师用的那种方法画的吗？5、提出作业要求 用彩墨的方法表现鱼 可以画真实的鱼也可以画想象的鱼 作品要体现出墨趣、水趣和情趣。学生实践，教师巡视辅导。6、作品展示并相互欣赏评价7、课后拓展：同学们课后可以用我们今天学习的国画的形式画一幅海报或者宣传画，我们可以贴在校园里、贴在小区里进行环保宣传。培养学生的环保意识，在享受美的同时还要懂得保护给我们创造美的大自然，并将这种保护意识从自身出发发散到全校、全市