Word格式、可编辑排版一年级上学期语文工作总结精选8篇 一班级上学期语文工作总结精选8篇 一班级上学期语文工作总结 篇1 本学期我担当的是一(1)班的语文教学工作。作为一名已从教十多年的教师，我对于自己所从事的事业却不敢有半点懈怠。本着一切为了同学的进展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结： 一、细读教学内容，细心组织教学 一班级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音学问既是同学学好语文的根底，又是学好语文的重点。要求同学认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且熟悉常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假设不讲究科学合理的方法，而让同学单调地读，重复地写，长此以往，同学将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一班级小伴侣以不随意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将拼音学问活学活用，通过学儿歌、拼音小明星嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 面对本班的22名同学，我花了大量的时间备同学，写教案，制作大量形象直观的课件帮助教学，用来激发同学学语文的爱好。课堂上看到同学求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进展反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。 二、培育良好学习习惯 严格语文学习常规 教了这些年书，知道一条不变的道理：让同学喜欢自己的学科，喜欢上自己。说起来简单，做起来难。一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。上课前预备充分，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是抓心。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让自己的语言变得更加亲切，布满激情。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心 愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单无视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 我特殊注意课堂上的过程性评价：请留意读书的正确姿态你的声音真美你的答复太精彩了简短的评价，更让同学满心快乐，乐观思索。在生生、师生不断互动中，同学学习的爱好日渐深沉，学习常规不断进步。通过一个学期的理论，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进展机械式的动作排练，要想同学在整个课堂爱好盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的力量是相当重要的。这也是我不断努力的方向。 三、直面同学差异，公正全体同学。 基于同学学前训练的起点不同，同学学习的力量差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。我常常针对同学各自特点，请相对应的同学答复下列问题。我班的岳伟小伴侣，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能准时完成。可是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展现的时机，常常催促他，并准时鼓舞他。一个学期完毕，感觉他有了明显的进步。这归根于同学感觉到了我对他的关心。评价作业时，我尽可能的进展面批，这样能更好的把握同学运用学问的状况，也让同学感受到教师对每个人一样的关爱。 四、坚持不断学习，完善自我素养 本学期，除了完成教学任务外，我还乐观翻阅和下载优秀课例和实录，努力为自己营造良好的学习气氛，确定了自己的教学目的：优化拼音识字教学，促进良好习惯养成。围绕目的，我坚持参与每周的集体备课，坚持参与学校开展观评课活动，本期我听课23节。从而学习到了别人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。 五、亲密家校联动，共同培育新人 家庭训练对孩子的进展有很大的作用。为了同学更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，利用开通的飞信群、 、放学等一切时机加强和家长的联络，准时和家长讨论同学的行为表现。一起讨论合适孩子的训练方法，起到了事半功倍的效果。 六、存在缺乏及今后努力方向 1、虽然注意了同学的主体性，但是同学因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的训练教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法，让他们自己会 学比什么都重要。 2、教学方法虽新奇，对同学的帮助和引导浸透方法的力度方面还做得不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的根底上，注意理论，多向其他教师学习。 3、教师机灵有待进步，面对课堂上同学的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。 4、对学困生的关注不够。班上两三名同学的根底比拟薄弱，学习学问较慢，重难学问点把握不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。今后留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 5、工作还不够乐观主动。在工作上存在只求过的去不求过的硬的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步进步。 6、争取家长协作的工作做得不够。局部家长对同学的成进步步不够重视，参加家校共管的热忱不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。 今后，在校指导的关心和指导下，我将连续更新观念，开拓课程学习的宽阔天地。但是由于一小局部同学存在年龄上的差异，以及家庭训练的差异，学习上消失了一些问题，因此本班目前消失了小范围两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一班级(4)班的语文教学再上一个新台阶。 一班级上学期语文工作总结 篇2 时间毫不停息地走着，我担当一班级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关训练教学方案，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的根底。 一、 抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学惯用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、 仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好同学的根底学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 2抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单无视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 3抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、 存在的问题与缺乏： 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成果较好，但是班上两三名同学的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。 2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 一班级上学期语文工作总结 篇3 时间如水，一刺眼的功夫，一个学期的训练教学工作已经接近尾声了，现将本学期详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，进步同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟悉汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中，稳固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采纳我会读我会写我会说我会画等形式，激发同学的学习爱好，培植识字的信念。教学中，我们从教材实际动身，根据儿童年龄特征，细心设计教法，激发儿童的识字爱好，教给识字方法。 二、利用新旧学问联络法进展随机识字 我们知道，新学问的猎取往往建立在旧学问的根底上。同样，同学熟悉新字的过程，也往往是建立在已有的学问上。在教学过程中，我们经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字。 三、在阅读教学中指导同学多阶段反复识字 本册共编排34篇课文，每课支配识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，教师的指导特别重要。我在阅读教学的各个环节，留意激发识字爱好，让生字屡次复现，在复现中稳固识字。 (一)指导同学在预习中读准