利用计算器求均匀数第八章第3节利用计算器求均匀数教课时间：年月日第周礼拜第节教课目的：知识目标：1.依据给定的信息，利用计算器求一组数据的均匀数。2. 初步经历数据的采集、加工与整理的过程。发展学生初步的统计意识和数据办理的能力。能力目标：经历在实质问题中求均匀数和加权均匀数的过程，发展学生使用计算器的能力和解决问题的能力。感情目标：经过经历在实质问题中求均匀数和加权均匀数的过程，让学生进一步理解身旁到处是是数学。教课难点：怎样正确使用计算器求均匀数。教课要点：让学生娴熟掌握利用计算器求均匀数。教课方法：指引议论沟通.教课过程：一、新课导入：大家睁开一个竞赛，看谁能够把我们班级的讲台的宽度用眼睛估计出来，看哪个同学预计的最靠近正确值！（接下来，让同学各自说出自己的预计值，同时让一个同学在黑板上写出每个同学的预计值。）1. 提出问题：那么此刻我们这么多的数据，究竟哪个是最正确的数据？或许说哪些同学的数据比较靠近正确数据？有个要求，不可以用丈量工具去测它的正确值。2. 剖析问题：利用我们学习过的求均匀数的方法，能够求出来我/们全部预计值的均匀值，那么这个均匀值就是最靠近正确值的数据，接着我们看看哪些同学的数据和这个数据比较靠近，那么他的预计值就比较正确了。但是我们要求均匀数是需要因此数字的和的，那我们一个一个加下去岂不是很麻烦，那怎么解决这个新的问题？这个时候应当有同学会想起来我们手里的计算器，这样的话计算起来就比较简单了。二 .新课解说:3. 解决问题：利用计算器求一组数据的均匀数，一般步骤是：（1）.翻开计算器，按键MOOE2进入统计状态。（ 2）.按键SHIFTAC/ON=消除计算器中原有统计数据。（ 3）.输入数据。键入第一个数据并按M+，达成第一个数据的输入,重复上述步骤,直至输入了因此的数据为止.假如某个数据出现了n次,可先键入该数据,而后连续按M+键n次;也能够键入该数据后按键SHIFT以及逗号键,键入该数据的次数n,再按M+键.(4).显示结果.按键SHIFT1=,则屏幕上自动显示出这组数据的均匀数.(5).退出.运算结束后,可按MOOE1退出统计状态进入计算状态;也可按SHIFTAC/ON=来消除因此数据进入下一组数据的统计工作.例题1.察看下列图,利用计算器计算上海东方大鲨鱼篮球队队员的均匀年纪.(图见课本P262.解:M+,M+,进入统计状态并消除机器中原有的数据后,挨次按键1,6,M+,1,8,M+,M+,M+,M+,2,3,M+,2,4,M+,M+,M+,2,6,M+,2,9,M+,M+,3,4,M+,达成数据的输入,再按键SHIFT1=则获得结果23.26666667.三.随堂练习.P2631，2四.讲堂小结：本节课我们学习了利用计算器求一组数据的均匀数。详细的应用步骤有个五个，见课本P224页。大家要娴熟掌握计算器的应用，这不单是数学上一定掌握的知识和技术也是其余学科或许生活中应用很宽泛的知识。四.作业部署.P2651，2教课思虑：