班级聊书会活动方案亚沙城小学 十二个月级二班 为推进班级阅读活动连续健康发展，切实有效提升全班同学读书爱好，培养阅读爱好，陶冶性情、领悟做人做事道理；借助班级图书柜，完善“图书借阅统计”使用，促进同学之间图书分享阅读，还尤其结合班级实际情况制订本方案。方便在这一学期中，能愈加好地按计划实施丰富而又充满吸引力班级聊书活动，让全班孩子逐步爱上阅读、学会阅读，启迪智慧。 一、活动目标： 1.经过开展学期聊书活动，引领学生养成良好读书习惯，使读书成为一个乐趣，一个风气，一个气氛。让好书伴随学生健康愉快地成长，幸福人生，从阅读起步。 2.经过开展形式多样创意聊书活动，激发学生对阅读爱好，促进智慧启迪，能坚持参与班级课外阅读活动，养成初步阅读习惯，含有基础诵读和阅读能力。 二、活动专题： 创意阅读 启迪智慧 三、活动内容：1.创意聊书多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和其它有目标聊书，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼班级聊书创意活动。2.读书作业自主化：设计若干读书作业条目，建立一个“愉快小二郎读书作业题库”，每七天五学生在题库中自由选择一题感爱好作业（也可自主出类似作业题，只要和读书相关即可），在周末自主完成，每七天二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。 四、活动过程： （一）3月至7月，贯穿整个学期常规活动实施 1.晨诵 时间：每七天二、三、五早上7：30-7:50。 内容：经仪式仪大课程中传统经仪式仪名句。 要求及注意事项：按时参与。尽可能不迟到，碰到特殊情况应提前向老师请假。值日同学要注意提前到校打扫卫生，尽可能在7:40之前回教室参与晨诵。 认真参与。根据老师要求，认真诵读天天新内容，注意学会生字、读准字音，掌握好节奏，读出一定感情。诵读过程中要用心，要多练读，争取能够背诵当日学习内容，即使不能背诵也要达成熟读程度。 立即复习。每学完一个新内容，一定要利用课间、课外活动和放学后在家闲暇时间，进行复习巩固。 2.午读 时间：周一至周五12：0012：40。 内容：自己喜爱适合儿童阅读书籍、期刊、报纸均可。激励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著和优异漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣书。 要求及注意事项：按时参与。（要求和晨诵相同）提前准备。天天午读开始前，要把当日要读书准备好，老师宣告开始后，应立即进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽可能避免发出任何响动，以免影响她人。要管好自己手和嘴，保持平静温馨阅读气氛。注意学习阅读方法，掌握正确读书姿势和科学读书方法，练习默读技巧，不停提升阅读速度、了解水平。激励“不动笔墨不读书”，在阅读同时，画出好词好句，标出不了解地方，阅读结束后同学之间能够相互交流各自读书感受，并对不了解问题进行讨论，做好统计。 3.周末读书作业 时间：每七天五部署；周末完成；周二聊书 内容：每七天末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感爱好作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。 “读书作业题库”作业列举：（1）给母亲或奶奶讲书；（2）站在书店中读书并从书店买一本书回家；（3）去好友家一起看书一起聊；（4）写出父母所读书籍目录；（5）制作精美书签。 要求及注意事项：依据自己爱好和阅读经历自由选择“读书作业”，认真按时完成，激励有创意展现作业结果，如：读书录音；阅读DV；采访汇报等等。4.班级聊书会每七天四下午第三节课全班聊书会，老师依据最近全班共读书目确定专题，形式多样聊书，包含谈感受，讲小说，画绘本，猜一猜等形式，让孩子乐于参与，聊有所获。 （二）分阶段，专题式创意活动实施 1.挑战阅读时间：3月4月读书课内容： （1）细看绘本阅读材料书名或封面、封底、扉页、插画。 （2）从书名或篇章标题插画等作出思索，猜测内容。 （3）写写自己猜测。 （4）阅读材料，一面阅读，一面引证自己猜测。 （5）阅读完成，写下自己简单感受聊聊（依学生能力，能够是多角度读后聊书）。要求及注意事项：老师在指导学生阅读前，请同学先了解阅读材料端倪，对未读材料作出猜测，并写下自己想法，在阅读时进行验证。 2.造型阅读时间：5月读书课内容：全班共读大卫系列绘本系列小说，让学生从阅读小说中选择某一个场景，再进行阅读。要求及注意事项：在指导学生阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中人物做一大约了解，并事先选择喜爱场景进行造型准备。学生能够边读边装扮，又能够为角色进行加工改造，冲出书本内容框框，把被动阅读，变成主动创作。学生甚至可和其它同学来一个不一样角色大集会。学生透过这些活动，利用她们幻想和发明力，也可创作出另一个童话小说。 3.寄语阅读树时间：6月读书课内容：请同学在阅毕一本书或一篇文字后，简单地写上内容及一个问题，写上姓名，把资料写在部分对象上，挂到阅读树上（创意来自圣诞许愿树）请同学在每七天班级读书课时间里，随意取下一张资料，阅毕资料后，在纸张上作出回应，并把回应送回卡片小主人。要求及注意事项：首先，本活动策划意在经过交流，激励同伴阅读，所以每次在班级读书会前三天，陆续让学生把自己阅读资料小卡片挂到树上，以确保读书课上能全员参与、充足交流。其次，要求以本学期班级图书柜中图书为关键交流对象，方便回顾，梳理本学期漂流书阅读收获。最终则是，在教室里安置一棵半人高圣诞树方便挂阅读卡，即要备好“阅读树”。 五、活动成效：1.创意聊书如磁石。我们说，最好之阅读效果，是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切全部扯上关系时候，老师们全部用尽方法，发挥学生创意能力。在活动中帮助学生消除了被强迫阅读感觉，激发阅读内在动机，经过多提供创意阅读活动；真诚欣赏学生阅读成就；赞赏她们创意结果；表彰她们创作心，使学生真正地爱上阅读，爱上创作。2.书香班级是非少。即使我们班男孩较多，但只要孩子们爱读书，有时间就会坐下来平静地读书，班级里打架惹事事情，吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多时间放到了读书上，二是孩子们经过读书，明白道理会更多，提升自我教育和自控能力。3.书香家庭支持多。家长们看到自己孩子经过读书，知识丰富了，写作能力提升了，在家里更孝敬父母了，也就会更支持孩子买书读书了。逐步，我们很多家长全部会主动地督促孩子参与“阅读之星”“书香家庭”比赛，为孩子博文把关，有些家长甚至和孩子一起写博，为孩子读书和成长助飞。 六、活动评价： 1.晨诵老师依据全班同学情况，每七天最少安排一次晨诵效果检验。对检验中表现优异同学给予表彰，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好同学，则通知其改善措施，努力争取早日达成班级平均水平。2.午读要求每个学生坚持天天把自己阅读情况记在统一统计本上，方便老师和家长检验监督。并每个月末评选“班级阅读之星”，采取一定形式给予奖励。经过借阅登记和常务书长每七天小结、和学生在各类读书活动中表现，综合学生读书量和质，每个月评出三五名读书之星，给奖励。（奖励家委会赞助各类书籍）评出班级读书之星，进行表彰奖励。 3.“周末读书作业”经过家长评价、同伴评价和自我评价相结合，每七天获星级读书作业可取得一张“小先生”资格证，作为下一周晨诵午读时间“小先生”管理员；或得到一张期末面试积分卡，累计得分后作为期末学科面试条件之一。 4.对于三个阶段，不一样创意阅读竞赛活动中涌现优胜者也结合班级“金苹果奖”给立即奖励。这么使得多数学生在阅读中不仅丰富了知识，开阔了视野，积累了语言，还使学生取得了成就感，从而更激发了学生阅读热情。这么长久坚持下去，多数学生就能养成读书习惯。 学校花园里、教室里，孩子们沐浴着书香，吮吸着知识甘露，在愉快成长。这道漂亮风景将成为孩子们人生路上最美记忆。在指导孩子们聊书这条道路上，我将愈行愈远