八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第1框人民当家做主的国家教学案（无答案）新人教版人民当家作主的国家年 级八学 科品德教研组长主备人课 型新授课题人民当家作主的国家审核人学习目标1、 能说出我国的国家性质以及公民权利的含义。2、 能区分公民和人民。3、 能解释我国的权利保障体制，增强权利意识，学会维护自己的合法权利。学习重点人民是国家的主人；我国公民权利保障体系学习难点公民和人民的区别和联系教法学法导学法 自主学习法、合作探究法教具准备电子白板评价样题判断1. 我国通过建以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。（ ）2.当我们的合法权利受到侵害是，我们一定要依法维权。（ ）3下列关于人民的说法错误的是（ ） A在我国，人民国家的主人，包括全体社会成员。 B在不同的历史阶段，人民有着不同的含义C公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会成员。D被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但属于公民达成目标第1、2题达成目标三；第3题达成目标二。评价设计1、通过提问检测目标一，达标率98%；2、通过评价样题检测目标二、三，达标率95%。 教 学 过 程 一、情境导入教师投放大屏幕：2010年3月5日，十一届全国人大会议开幕式。让学生观看我国人民代表大会实况。二、自主学习1.我国的国家性质是： 领导的，以 为基础，人民民主专政的社会主义国家。2我国现阶段人民的构成： 。.3.在我国， 是国家的主人。4.公民的权利是指 ，公民的基本权利是 。5.公民和人民的区别：（1）人民是 概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着 ，公民是 法律概念，是指 。（2）人民和公民的范围不同：在我国，公民既包括 ，又包括 具有我国国籍依法被剥夺政治权利的人。6.我国公民享有的权利，需要来自 、 、 、以及 的保障。其中最有效、最重要的保障是 保障。7.我国公民权利的保障体制是以 法为核心，主要包括 保障和 司法保障。8.什么是立法保障？什么是司法保障？三、合作探究1.辨析：公民就是人民。2.课本第六页：小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？3.课本第七页：6名学生该如何维护自己的合法权利？教学批注1、专政的对象是极少数敌对分子、势力；而民主则是广大人民享有的2、权利和权力的区分：权利：权利和利益权力：政权的力量3、判断中华人民共和国公民的唯一标准：是否具有中国国籍（不受年龄、文化程度、财产状况、政治态度、健康状况、居住年限等方面的限制）反馈训练1、中国篮球运动员姚明曾因为自己的肖像出现在可口可乐饮料包装上，以侵权为由将可口可乐中国公司告上法庭，要求赔偿1元钱，并公开道歉，以下姚明的做法评价不正确的是（ ）A姚明为1元钱打官司得不偿失 B姚明的维权意识强，可取但其行为是小题大做不可取C姚明大官司是为了出名 D姚明有很强的法制观念，懂得如何依法维权2、辨析：公民是国家的主人，享受管理国家的权利。设计意图检测目标二、三。教学过程课堂小结通过学习，我们知道了公民和人民的关系、公民权利的保障体制，我们要学会维护自己的合法权利。评价检测1、公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（ ）A以其人之道，还治其人之身 B运用法律武器，维护自身的合法权益C寻找机会，用更严厉的手段报复对方 D弘扬中华民族的美德，宽容忍让2、在我国，公民权利的实现有各种各样的保障，其中最重要、最有效的保障是 （ ）A 家庭 B 社会 C 学校 D 法律达成目标作业设计材料：小刚在学校和小欣打架，结果被打得鼻青脸肿，到处是伤，小刚的父亲得知此事以后，来到学校，不听同学和老师的劝阻，冲进教室将小欣一顿暴打看到事态无法控制学校向派出所报了警。结果小刚的父亲被行政拘留，经医院确认，小欣被打成脑震荡，住院治疗一个月。读完案例，你有何感想？板书设计人民当家作主的国家 一人民是国家的主人： 1.我国的国家性质 2.人民的构成 3.人民与公民的区别 二公民权利的确认与保障：1.宪法与法律的确认 2.法律保障体制：宪法、立法保障、司法保障教学反思（亮点、不足及改进措施）3