小学一年级语文教案小蝌蚪找妈妈教案设计备课构想：本课选自九年义务教育六年制小学语文一年级下册，小蝌蚪的妈妈这是一篇童话，全文共六个自然段，六幅图分别与第幅图对应（六幅图用投影）。为了使学生对本节课的内容产生兴趣，提高学生素质，我注意了下面几点：.针对一年级学生心理特点，在语文课中培养他们动脑、动手的素质。在学完每幅图之后，让学生自己动手用粘贴纸粘贴出与这幅图有关的小动物粘贴画，这样便于学生理解课文内容。.在课堂教学中要面向全体学生，让每一个学生都得到全面发展。.根据学生的个别差异对他们进行口语交际训练，提高学生的朗读能力，发展他们的基本素质。教学内容：九年义务教育六年制小学语文一年级下册小蝌蚪的妈妈。教学要求：.理解课文内容，了解青蛙在生长过程中形体上的变化。教育学生要保护青蛙。.在理解课文基础上，分角色、有感情地朗读课文。.结合插图和课文，培养学生的观察思维和动手能力，讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。教学重点：.理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。.哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。教具准备：粘贴纸、幻灯片、头饰教学过程：一、检查复习。师：上节课我们初读了小蝌蚪找妈妈这篇课文，学习了课文中的生字、生词，请同学们想一想：这篇课文写了一件什么事？（学生回答）二、用谜语导入新课，提示课题。.师：圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。（启发法）.引出课题：小蝌蚪找妈妈(1)小蝌蚪是什么样的？青蛙是什么样的？(2)蝌蚪是怎样变成青蛙的？(3)这篇课文共六个自然段，每个自然段各写了什么？师：带着这三个问题，我们来学习课文。三、结合学习课文。.找一名学生读第一自然段。（出示：第一幅图的投影）(1)师：这群小蝌蚪在班干什么？（在池塘里快活地游来游去）（提问法）(2)师：小蝌蚪的脑袋什么样？身子什么样？尾巴什么样？（大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长的尾巴）（提问法）(3)师：通过回答以上问题，揭示了第一自然段内容。(4)师：指导学生用粘贴纸粘贴出游动的小蝌蚪的粘贴画，并让仔细观察。（指导观察法）.操作投影出现第二幅图。(1)分角色朗读课文，男生读小蝌蚪，女生读鲤鱼妈妈，教师读旁白。(2)师：第二自然段小蝌蚪有什么变化？他们遇到了谁？（小蝌蚪长出了两条后腿，他们遇到了鲤鱼妈妈）（启发法） (3)师：小蝌蚪问了什么？鲤鱼妈妈说了什么？（学生自己读）(4)通过第二自然段的学习引出板书：变长出两 找鲤鱼第 页