从现在开始【教学目标】 、认识9个生字，会写10个字，理解并积累重点词“议论纷纷、叫苦连天、郑重”。 、让学生进入角色，体会课文中蕴含的情趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。 、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 【教学重难点】 理解课文内容，懂得要尊重别人的生活习惯，懂得尊重别人是本课的重点。如何通过朗读来帮助体会角色的特点是本课的难点。 【教学准备】：动物贴图、多媒体课件 【教学过程】一、复习导入师：同学们这节课我们接着学习21课从现在开始，通过昨天的学习我们知道了在森林里狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是，他宣布课件出示：狮子宣布：“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”什么是万兽之王呢？这里的“万兽”就是指森林里所有的动物，“王”显然是大王的意思，那你猜猜这个“之”是什么意思？谁能连起来说说“万兽之王”的意思？师：谁来做做威严的狮子，替他宣布一下！（指名一男生读，全班男生读。） 师：大家听了狮子大王的宣布有什么感兴趣的问题呢？学生交流课件出示（1、哪些动物参加了这个竞选活动？2、最后谁当上了万兽之王？）请同学们带着这些问题快速读课文，在课文中找出答案，那么在大家读的时候老师有要求：（课件出示读书要求1、读准字音，读通句子。2、请你用画出哪些动物轮流当了万兽之王？3、用画出最后选谁当上了万兽之王？）二、字词乐园，轻松认读刚才在大家读课文的时候，一些淘气的生字宝宝跑了出来，藏在了这些动物的后面，你能找到他们并读出他的音再给它组个词吗？课件出示(令 直 第 期 轮 路 当 布 惯 眯)学生认读大家看他们又跑到了词语里面去了，你还认识他们吗？课件出示（轮流 星期 现在 命令 宣布 第一 走路 万兽之王）指名读、齐读。你能选你喜欢的词语说一句话吗？三、读中感悟，悟中学文你们真是太聪明了!相信刚才的两个问题也肯定难不住大家。来我们看看第一个问题哪些动物轮流当了万兽之王？（指名回答随机贴图猫头鹰、袋鼠、猴子）像这样一个接着一个的做万兽之王，课文里有一个词，叫轮流。大家想一想我们都轮流做过那些事呢？（值日.）那么最后选谁当上了万兽之王啊？你从课文什么地方知道的呢？1、学习课文第5自然段指名读课件出示（狮子见了.）“郑重”是什么意思呢？从这个词中我们可以看出狮子已经知道猴子是万兽之王最合适的人选。对于狮子大王宣布的这个结果我有点不明白了：猴子为什么可以当万兽之王，而猫头鹰，袋鼠却不能呢？这究竟是为什么呢？请同学们快速度课文24自然段，看看他们都是怎样当万兽之王的呢？2、课文24自然段（1）、我们先来看看第一个上任的猫头鹰，他是怎么当“万兽之王”的呢？课文哪个自然段向我们做了介绍呢？齐读第二段。 交流：猫头鹰第一个当万兽之王，可真神气。是啊！不是一点点神气，而是神气极了！能看着图，来说说猫头鹰的神气吗？（抓住神气的动作、表情来说）我们都看出来了，猫头鹰真的（指着红字）神气极了。他还神气的下令了！谁来读？（个别读、齐读） （2）、此时你们都是生活在森林里的动物们，听了猫头鹰的命令，你们同意他的命令吗？为什么呢？（让学生自由地说）刚才大家七嘴八舌的，你一言，我一句的，发表自己的看法，就叫议论纷纷。 （3）、可是，猫头鹰现在毕竟是万兽之王，对于他的命令动物们又不得不服从他的命令。“不得不”能给它换个词意思不变吗？（必须）所以大家只好天天熬夜。熬夜就是整个晚上不睡觉，通宵工作。一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。谁来诉诉苦啊？（指名来说）像这样，大家不断地叫苦，痛苦得很，就是叫苦连天。 （4）、看来这个万兽之王真不体谅大家，不得人心呢！让我们一起读读这一段吧。体会小动物们的心情。 （二）第3段 (1)、因为动物们都叫苦连天，所以猫头鹰理所当然地下台了。这回轮到谁上任了？袋鼠 (2)、快速默读第三段，思考填空： 课件出示（ 第二个上任的是 。他显得非常 。他向动物们下令： “ 。”听了他的话，大家 。） （3）、（课件出示图二）你们看，听了袋鼠的命令，大家只好硬着头皮跳呀跳，你们能接受吗？小鹿小鹿，你喜欢这样练跳吗？为什么呀？小松鼠小松鼠，你呢？为什么呀？小熊，你这样跳，身体能吃得消吗？ 动物们接受他的命令吗？你从哪个词语中看出来了（直摇头）小结：看来袋鼠跟猫头鹰一样，把自己的想法强加给别人，没有真正地为别人着想，尊重他人，所以它也下台了。 （三）第4段（1）、那么，小猴子又是怎么当万兽之王的呢？请女生来读一读吧。 (2)、轮到小猴子当万兽之王了，大家都非常的担心，大家担心什么呢？（课件出示引读他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？） （3）、可是，小猴子上台后只说了一句话。（课件出示引读：从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。） 4、动物们，你们都习惯怎样生活呢？句式训练： （松鼠）说：我喜欢（在树上生活，还喜欢爬树） （黑熊）说：我喜欢（慢吞吞的走路）。 （斑马）说：我喜欢（奔跑）。 5、看来，小猴子真是一位深受百姓拥戴的好大王，因为他懂得为别人着想；懂得关心尊重别人呀！大家能自由自在地生活啦，立刻欢呼起来，亲切地叫着大王、大王！四、拓展说话： 通过这次竞选“万兽之王”，我想动物们肯定有很多话想表达：猫头鹰、袋鼠和小猴子、狮子大王等。 请你用上：如果我是_，我想说：师总结：同学们说得真好，猴子之所以当上了万兽之王是因为他（板书：学会尊重别人）文中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，才招致大家的不满；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，所以受到人们的拥戴。 让我们一起记住古代大学问家孟子说过的话吧！爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。五、作业设计1、讲一讲：回家后把这个故事讲给你的家人或朋友听。2、说一说：通过这次“万兽之王”的竞选 ，我想许多动物都有话说，请你用上“如果我是（ )，我想说( )。”3、演一演：把这个故事和你的朋友分角色演一演 附板书 猫头鹰图 白天休息夜里做事 袋鼠图 跳着走路 学会尊重别人 小猴子图 照自己习惯方式 【城关小学与平政小学合作研修送课下乡活动】从现在开始说课稿合 阳 县 城 关 小 学王 蕊 娜【城关小学与平政小学合作研修送课下乡活动】从现在开始教学设计合 阳 县 城 关 小 学王 蕊 娜