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教学目标:1.学习生字,掌握并会运用新词。2.理解课文,体会军神一词所包含的含义。3.能够有感情地朗读课文。4.继续培养自学课文的能力;渗透相关写作知识。重点难点:1.体会军神惊人的毅力、钢铁般的意志。2.通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。教学时间:2课时教学过程:第一课时一.引入教学伴随着悦耳的铃声,我们又要开始了新的学习、新的探索。通过以前的阅读,我们认识了许多英雄人物,如英勇的狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰、舍身炸暗堡的董存瑞他们都是普通战士,但他们都具有坚强的意志、崇高的信念。今天,我们要了解的,也是一名军人的故事。他,堪称军神。二初步感知1课题让你想到什么?2浏览课文,想一想,谁是军神,文中讲了他的什么事?三讨论自学下面,请同学们以小组为单位展开讨论,用你聪明的头脑去分析,用你的心灵去感知,自学课文。A通过人物神态、情绪变化从整体把握事件脉络刘伯承:微笑平静一声不吭一笑沃克医生:惊疑冷冷柔和生气愣住颤抖由衷惊呆慈祥肃然起敬B从每个细节体会文章所传达的思想感情,与作者产生共鸣如:他愣住了,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情惊疑反映出来人伤势严重。平静说明这位军人此刻没有丝毫怯意。病人一声不吭居然被抓破了说明手术过程对病人来说是痛苦的,而他却一直坚持着,更反映出病人的钢铁意志。七十二刀准确地数出刀数说明了军人的冷静,更衬托出他的惊人毅力。你堪称军神充分流露出沃克医生发自内心的惊叹与赞赏。肃然起敬表明沃克医生对刘伯承由衷的敬佩。C体会感情的同时注意朗读语气四全班交流请同学们各抒己见,谈一谈你对课文内容的认识。(允许争论,确有困难,教师稍作引导)五小结通过我们共同的讨论学习,你了解到了什么,谁能用自己的话讲一讲?A自始至终,刘伯承都保持着微笑与平静,他有着惊人的毅力与顽强的意志,堪称军神。B沃克医生由开始的冷冷到最后肃然起敬,之所以会有这样的变化,完全是因为这位病人的与众不同,他由衷地赞赏、敬佩刘伯承。六本课时小结:大家靠自己的努力成功地理解了课文,并且,我们又认识了一位了不起的革命领导人mdash;mdash;刘伯承。同学们想不想对这位军神有更多的了解呢?请大家在课下多搜集一些有关刘伯承的故事,讲给同学听。第二课时一朗读课文要求:正确、流利、恰当把握感情二写作技巧渗透(讨论为主,指导为辅)1写作顺序:事情发展顺序(手术前mdash;mdash;手术中mdash;mdash;手术后)2人物语言、神态、情绪的描写刻画能够更清楚地表情达意(举例)3词语运用,如一针见血肃然起敬三作业(任选)1复述课文。2写一篇记叙文,要求有条理,内容具体。3写一篇较简短的读后感。1
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