专题教研案例反思星月夜领域及班级：艺术（绘画） 大三班实施日期：5月10日作者姓名：郭青活动背景：幼儿对天空上的星星、月亮有认识，也知道它们的形象，同时也知道只有在夜晚才会出现。幼儿会独立绘画星星和月亮。目标：1、能感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。敢于大胆欣赏与评价，并用语言进行表述。2、创作“有星星的夜晚”尝试在绘画中表达自己的情感。活动准备：1、各种绘画工具（蜡笔、画纸）2、课件（凡高的自画像、星月夜）。重点： 能感受画面色彩和线条的美。难点：能运用图形组合的方法大胆画出不同姿态的向日葵。活动过程：1、出示梵高的自画像，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。2、出示星月夜，引导幼儿重点欣赏。（1）描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？（2）颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。（3）形象、线条上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。3、讨论整幅画给人的感觉和印象。 4、请幼儿把自己对梵高、对星月夜的感觉用绘画表现出来。幼儿自由创作“有星星的夜晚”反思：评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。一、提供图片与作品，引导幼儿有针对性地进行对比欣赏，照片为幼儿提供了一个参考记忆的平台，接下来提供画家的作品让幼儿对比进行欣赏，让幼儿感受到实物与画家画出来是不同的，是画家自己眼中的向日葵，与生活中的是不同的是自己对生活中美好事物的喜爱的表现。二、 分内容引领幼儿欣赏，感受艺术作品的美在整体欣赏作品之后，便采取分内容进行欣赏。如在欣赏色彩时利用有效地提问帮助幼儿在作品中去发现美和感受美。提问：“画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？”能让幼儿自己感受到画面中是以黄色为主，最多，其他颜色为辅，较少。同时也能关注到色彩的巧妙搭配和暖色调的使用能画面饱满、好看；在欣赏线条时的提问：“为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？”能让幼儿感觉作品中向日葵线条扭曲，形态不同，是活生生的。感受到画面中的向日葵充满着生命的力量；三、模仿绘画帮助幼儿提升对美的认识和理解 在绘画作品欣赏之后，也同时激发了幼儿进行表现的欲望，他们用在欣赏过程中感受的的色彩美和线条美的方法进行创造性的表现，让幼儿在学会欣赏大师的作品的同时把自己眼中的没表现出来。