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小学一年级语文教案小河与青草教案2 教学过程一、复习旧知、导入新课1、今天这节课我们继续学习13课?小河与青草。生齐读课题。2、上节课,我们学习了课文第1小节,谁能背给大家听一听。3、为什么小河会这么清,小草会则绿呢?听了他们的谈话,你也许就会明白了。二、品读课文,读中悟情(一)学习二、三自然段1、我们先来听小草对小河说了什么?(1)多媒体出示:小草对小河说“你的水真清啊,一眼能看到底。(2)小草觉得小河怎样?板书“清(3)自由读句子,想想小草对小河说这句话时会是什么语气。(4)动画演示清清的小河。这就是那条清清的小河,谁来夸夸它?(5)指导朗读这么清的小河,多美呀!谁来读给大家听一听。指名读,引导学生评议。齐读第二自然段2、学习第3自然段听到小草的赞美,小河骄傲了吗?(1)指名读第三自然段(2)小河是怎么说的?为什么要感激小草?板书“感激(3)动画演示:岸边的小草被拔光了,小河渐渐变成浑浊的泥水。(4)从“紧紧抱住你读出了什么?实物投影小草。为了小河的清澈,小草就是用这样细小的根须紧紧地抱住河岸的泥土。你们想对小草说些什么吗?(5)小朋友们说得真好,看来小河确实应该好好感激小草。指导学生用真诚、感激的语气朗读第三自然段。6、小草爱护了小河的清澈,不仅小河要感激它,许多人都应该感激它。如果你是河里的鱼儿、是爱到河边戏水的孩子、是喜欢到河边洗菜的老奶奶,你准备怎样感激小草?(二)学习四、五自然段小河和小草还说了些什么呢?我们接着听。1、录音播放四、五自然段。2、朗读理解第四自然段(1)比拟句子你长得碧绿碧绿的,真让人喜爱!你长得碧绿的,真让人喜爱!自由地读读两个句子。如果你是小草你喜欢听哪一句?为什么?(2)指导朗读,读出对小草由衷的喜爱、赞美之情。(3)听到小河的赞美,小草骄傲了吗?(4)朗读,理解第五自然段。指名朗读为什么小草又要感激小河呢?这里的“要不又是什么意思。动画演示:小河的水流光了,小草没有了充足的水分,渐渐枯槁了。指导朗读:小河的功绩也真不小啊,没有小河也就没有小草,如果你是小草,你该怎样读这句话呢?(三)学习第六自然段1、为什么小河会这么清,小草会这么绿?现在小朋友们明白了吗?2、动画演示小河欢快的流淌,小草高兴的生长。正是因为它们谁也不骄傲,互相感激、互相帮忙、和睦相处,所以,小河流得更欢了,小草也长得更绿了。3、齐读第六自然段(四)角色体验、指导背诵1、分角色朗读(1)请同桌的小朋友自由练习,分角色读小河和小草的话。(2)指名分角色朗读。2、练习表演对话。(1)分成小组,自由练习表演。(2)小组汇报。指名演得好的同学,戴上头饰,表演给大家看引导学生评议:演得怎么样?(3)为动画配音小朋友们读得好,演得也好,让我们一起来为这段动画配音好吗?谁愿意当小河?谁愿意当小草?3、练习背诵课文。三、课外延伸,强化感受1、动画演示:从前有一条清清的小河,河边长满了小草,鱼儿在河里游来游去,孩子们在河边戏水,大人们在河边洗衣淘米。可是后来,上游盖起了工厂,工厂里的污水流入小河,人们把垃圾倒入河中。小河变黑了,变臭了,河里的鱼虾死光了,河边的小草也枯槁了,人们再也不能到河边戏水、淘米、洗衣了。2、小朋友们,看了这样的画面,你想说些什么?做些什么?3、在我们的家乡还有许多小河,正面临着污染的危险。为了爱护它们,你想怎样做?4、建议:让我们人人争当环保小卫士,共创美好家园!诵读宣传标语四、识记生字,指导书写1、出示生字“住得分干。2、认读生字并扩词。3、按笔顺描红。(1)自由练习描红。要求:边描边记。(2)你记住了哪个字?4、指导书写(1)察看范字讨论:你觉得哪些字比拟难写,你想提醒小朋友什么?(2)师范写讲解住:左右结构。左窄右宽,末笔横较长。得:左右结构。左窄右宽,右上“上宽下窄。分:高低结构。上边的撇、捺要舒展,捺起笔高于撇,不能写作“、“。干:独体字。第二横稍长。5、练习书写(1)生自由练习,师巡回指导。(2)实物投影学生的作业,引导学生互相评议、修改。(3)继续练习。附板书设计小河与青草小河-青草清绿.
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