名校学术联盟2024届数学高一下期末联考模拟试题考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1已知角的终边经过点（3，-4），则的值为（ ）ABCD2已知直线，平面，给出下列命题：若，且，则若，且，则若，且，则若，且，则其中正确的命题是（）ABCD3在中，角的对边分别为,，且边，则面积的最大值为（）ABCD4等差数列中，且，且，是其前项和，则下列判断正确的是（ ）A、均小于，、均大于B、均小于，、均大于C、均小于，、均大于D、均小于，、均大于5在中，是的中点，是上的一点，且，若，则实数（ ）A2B3C4D56在锐角中，角，所对的边分别为，边上的高，且，则等于( )ABCD7已知分别是的内角的的对边，若，则的形状为（）A钝角三角形B直角三角形C锐角三角形D等边三角形8若直线与曲线有公共点，则的取值范围是（ ）ABCD9若直线与直线平行,则ABCD10直线关于直线对称的直线方程是（）ABCD二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11用数学归纳法证明不等式“（且）”的过程中，第一步：当时，不等式左边应等于_。12已知数列满足，则_13已知样本数据的方差是1，如果有，那么数据，的方差为_.14已知锐角的外接圆的半径为1，则的面积的取值范围为_15求374与238的最大公约数结果用5进制表示为_.16已知三个顶点的坐标分别为，若，则的值是_三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17中，D是边BC上的点，满足，.（1）求；（2）若，求BD的长.18某校为创建“绿色校园”，在校园内种植树木，有A、B、C三种树木可供选择，已知这三种树木6年内的生长规律如下：A树木：种植前树木高0.84米，第一年能长高0.1米，以后每年比上一年多长高0.2米；B树木：种植前树木高0.84米，第一年能长高0.04米，以后每年生长的高度是上一年生长高度的2倍；C树木：树木的高度（单位：米）与生长年限（单位：年，）满足如下函数：（表示种植前树木的高度，取）（1）若要求6年内树木的高度超过5米，你会选择哪种树木？为什么？（2）若选C树木，从种植起的6年内，第几年内生长最快？19设函数（1）若不等式的解集，求的值；（2）若，求的最小值；若在上恒成立，求实数的取值范围20如图，在四棱锥中，底面是矩形，底面，是的中点， 已知，求：（1）直线与平面所成角的正切值； （2）三棱锥的体积.21在中，内角，所对的边分别为，若.（1）求角的度数；（2）当时，求的取值范围参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、A【解析】先求出的值，即得解.【详解】由题得，所以.故选A【点睛】本题主要考查三角函数的坐标定义，意在考查学生对该知识的理解掌握水平，属于基础题.2、A【解析】根据面面垂直，面面平行的判定定理判断即可得出答案。【详解】若，则在平面内必有一条直线使，又即，则，故正确。若，且，与可平行可相交，故错误若，即又，则，故正确若，且，与可平行可相交，故错误所以正确，错误故选A【点睛】本题考查面面垂直，面面平行的判定，属于基础题。3、D【解析】由已知利用同角三角函数基本关系式可求，根据余弦定理，基本不等式可求的最大值，进而利用三角形面积公式即可求解【详解】解：，可解得：，由余弦定理，可得，即，当且仅当时成立等号当时成立故选D【点睛】本题主要考查了余弦定理，三角形面积公式的应用，属于基本知识的考查4、C【解析】由，且可得，结合等差数列的求和公式即等差数列的性质即可判断.【详解】，且，数列的前项都是负数，由等差数列的求和公式可得，由公差可知，、均小于，、均大于.故选：C.【点睛】本题考查等差数列前项和符号的判断，解题时要充分结合等差数列下标和的性质以及等差数列求和公式进行计算，考查分析问题和解决问题的能力，属于中等题.5、C【解析】选择以作为基底表示，根据变形成，即可求解.【详解】在中，根据平行四边形法则，有，是的中点，由题：，即，所以，所以解得：故选：C【点睛】此题考查平面向量的线性运算，根据平面向量基本定理处理系数关系.6、A【解析】在中得到，在中得到，利用面积公式计算得到.【详解】如图所示：在中：，根据勾股定理得到 在中：利用勾股定理得到 ， 故 故选A【点睛】本题考查了勾股定理，面积公式，意在考查学生解决问题的能力.7、A【解析】由已知结合正弦定理可得利用三角形的内角和及诱导公式可得，整理可得从而有结合三角形的性质可求【详解】解：是的一个内角，由正弦定理可得，又，即为钝角，故选A【点睛】本题主要考查了正弦定理，三角形的内角和及诱导公式，两角和的正弦公式，属于基础试题8、D【解析】将本题转化为直线与半圆的交点问题，数形结合，求出的取值范围【详解】将曲线的方程化简为 即表示以 为圆心，以2为半径的一个半圆，如图所示：由圆心到直线 的距离等于半径2，可得： 解得 或结合图象可得故选D【点睛】本题主要考查了直线与圆的位置关系，考查了转化能力，在解题时运用点到直线的距离公式来计算，数形结合求出结果，本题属于中档题9、A【解析】 由题意，直线，则，解得，故选A.10、A【解析】所求直线的斜率与直线的斜率互为相反数，且在处有公共点，求解即可。【详解】直线与直线的交点为，则所求直线过点,因为直线的斜率为，所以所求直线的斜率为，故所求直线方程为，即.故答案为A.【点睛】本题考查了直线的斜率，直线的方程，直线关于直线的对称问题，属于基础题。二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、【解析】用数学归纳法证明不等式（且），第一步，即时，分母从3到6，列出式子，得到答案.【详解】用数学归纳法证明不等式（且），第一步，时，左边式子中每项的分母从3开始增大至6，所以应是.即为答案.【点睛】本题考查数学归纳法的基本步骤，属于简单题.12、-2【解析】根据题干中所给的表达式得到数列的周期性，进而得到结果.【详解】根据题干表达式得到 可以得数列具有周期性，周期为3，故得到 故得到 故答案为：-2.【点睛】这个题目考查了求数列中的某些项，一般方法是求出数列通项，对于数列通项不容易求的题目，可以列出数列的一些项，得到数列的周期或者一些其它规律，进而得到数列中的项.13、1【解析】利用方差的性质直接求解【详解】根据题意，样本数据的平均数为，方差是1，则有，对于数据，其平均数为，其方差为，故答案为1.【点睛】本题考查方差的求法，考查方差的性质等基础知识，考查运算求解能力，是基础题14、【解析】由已知利用正弦定理可以得到b2sinB，c2sin（B），利用三角形面积公式，三角函数恒等变换的应用可求SABCsin（2B）+，由锐角三角形求B的范围，进而利用正弦函数的图象和性质即可得解【详解】解：锐角ABC的外接圆的半径为1，A，由正弦定理可得：，可得：b2sinB，c2sin（B），SABCbcsinA2sinB2sin（B）sinB（cosB+sinB）sin（2B）+，B，C为锐角，可得：B，2B，可得：sin（2B）（，1，SABCsin（2B）+（1，故答案为：（1，【点睛】本题主要考查了正弦定理，三角形面积公式，三角函数恒等变换的应用，正弦函数的图象和性质在解三角形中的应用，考查了计算能力和转化思想，属于中档题15、【解析】根据最大公约数的公式可求得两个数的最大公约数，再由除取余法即可将进制进行转换.【详解】374与238的最大公约数求法如下：，所以两个数的最大公约数为34.由除取余法可得： 所以将34化为5进制后为，故答案为：.【点睛】本题考查了最大公约数的求法，除取余法进行进制转化的应用，属于基础题.16、【解析】求出，再利用，求得.【详解】，因为，所以，解得：.【点睛】本题考查向量的坐标表示、数量积运算，要注意向量坐标与点坐标的区别.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）（2）【解析】（1）由中，D是边BC上的点，根据面积关系求得，再结合正弦定理，即可求解.（2）由，化简得到，再结合，解得，进而利用勾股定理求得的长.【详解】（1）由题意，在中，D是边BC上的点，可得，所以又由正弦定理，可得.（2）由，可得，所以，即，由（1）知，解得，又由，所以.【点睛】本题主要考查了三角形的正弦定理和三角形的面积公式的应用，其中解答中熟记解三角形的正弦定理，以及熟练应用三角的面积关系，列出方程求解是解答的关键，着重考查了推理与运算能力，属于基础题.18、（1）选择C；（2）第4或第5年.【解析】（1）根据已知求出三种树木六年末的高度，判断得解；（2）设为第年内树木生长的高度，先求出，设，则，再利用分析函数的单调性，分析函数的图像得解.【详解】（1）由题意可知，A、B、C三种树木随着时间的增加，高度也在增加，6年末：A树木的高度为（米）：B树木的高度为（米）：C树木的高度为（米），所以选择C树木 （2）设为第年内树木生长的高度，则，所以， 设，则，令，因为在区间上是减函数，在区间上是增函数，所以当时，取得最小值，从而取得最大值，此时，解得，因为，故的可能值为3或4，又，即因此，种植后第4或第5年内该树木生长最快【点睛】本题主要考查等差数列和等比数列求和，考查函数的图像和性质的应用，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力，属于难题.19、（1）（2）9，【解析】（1）根据不等式的端点值是对应方程的实数根，利用根与系数的关系，得到的值；（2）根据求的最值，可利用求最值；利用二次函数恒成立问题求解.【