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大班主题地球变热了教案反思1、大班主题地球变热了教案反思 设计意图: 当今气候变暖是一个热门话题,新闻中在播,报纸上在讲。有一天,吃完早餐后的自由活动时间,我观察很多小朋友围者我们班出名的科学迷杨逸飞讲得热火朝天。我就静静地走了过去,想听听这些小家伙讲什么讲得这么投入。呵呵,把我吓一跳。他们在关怀地球变热的问题。只听小科学迷说:“昨天,我在新闻中听到地球变热了。假如不阻挡地球变热,南极的冰川将要溶化,我们居住的地方都会被水沉没。”有的小朋友说,我也听爸爸说过;有的小朋友说,真可怕啊;有的小朋友说,那怎么办呢?我想,这是一个很好的话题,我何不设计一个活动,来增加小朋友的环保意识。让小朋友从自我做起,争当地球的小仆人。于是,我设计了此活动。 活动目标: 1、培育幼儿的责任感,使幼儿知道爱护环境就是爱护自己,每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。 2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯,有乐观参加环保的初步意识。 3、通过幼儿向社会进展宣传训练,促使幼儿知道“爱护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要爱护好她”的道理。 4、制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信念,培育幼儿的合作意识。 5、进展幼儿的留意力、观看力、想象力,培育幼儿动脑,动口的学习习惯。 活动预备: 1、教师预备:课件;利用户外活动或郊游的时机,引导幼儿观看四周的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。 2、幼儿预备:收集有关地球变热的资料和图片;事先了解有关地球变热的学问。 活动过程: 一、开头局部: 请小朋友一起念儿歌地球妈妈是我家,引出课题。 二、根本局部: 1、请小朋友一起看课件,听故事地球妈妈变热了。 2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。 3、看课件教师总结地球变热的缘由:科学家分析了地球变热的缘由,认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比方,砍伐森林树木,草原上过度放牧,就削减了能汲取二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比方,海洋上船舶航行,污染海面,尤其是油污染海面,使海水不能正常地汲取二氧化碳。更主要的是工业进展,兴建很多工厂,大量矿物燃料的燃烧,烟囱冒烟,汽车排放废气等,增加了许多二氧化碳。三者加在一起,就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加,就像给地球盖的屋顶,愈来愈厚,地球外表散发的热量无法散到宇宙中,都被二氧化碳阻挡了,这就叫“温室效应 ”。也就像我们到玻璃暖房一样,太阳光可以照进来,热量散不出去,屋子里就温和了。 4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广阔居民受到热浪的攻击,天气少雨、干旱,影响作物正常生长。由于地球气候变热,南极冰山也会慢慢溶化。冰山溶化,会使海平面上升,那么很多沿海城市就会被沉没,整个地球就将面目全非。 5、 “地球妈妈”变热了,就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了,那我们怎么办呢?请小朋友讲一讲假如你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢? 6、看课件,总结日常生活中防止地球变暖的措施:出门时尽量乘坐公共交通工具;使用环保型的汽车;少使用空调;多植树造林;每次削减一分钟淋浴时间;不使用的家用电器要把插头拔掉;停顿设置电饭煲处于保温状态;购物时携带购物袋,削减塑料袋的使用;削减看电视的时间;家人尽量在同一房间活动等等。 三、完毕局部: 鼓舞幼儿向家人宣传爱护环境的学问;分小组制作宣传牌(共同争论,自由分工) 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 4、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 5、小朋友 爱护地球是我们的责任,应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士,还要提示四周的人,让大家都做环保卫士。 四、活动延长: 1、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展,由幼儿当讲解员。 2、续编故事地球不热了,鼓舞幼儿大胆想象。 活动反思: 由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的,小朋友从电视、播送等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣,都很情愿参加到活动中来。 在整个活动中,教师充分发挥幼儿的主体作用,在引导过程中,层次清晰,目标明确环环相扣,给幼儿充分的时间去看、想、说、做,让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问,注意幼儿社会性的培育,如:合作意识、自信念的培育,及他人责任感的建立,使环保训练的面更广。 2、大班主题活动教案:喜爱我们的家园地球教案(附教学反思) 活动设计背景 人们的生活水平日益增高,与此同时,一个严峻的问题也消失了!环境的污染问题也摆在了人们的面前。废水排放水源污染,乱砍乱伐土地沙漠化,气候不正常等等。人们的生活环境面临着危急的问题!幼儿是将来环境的制造者和享有者。培育孩子们从小喜爱环境,爱护环境,与地球家园和谐相处的意识甚是关键。因此,我设计了这次活动。盼望幼儿能够初步了解一些有关地球的学问,从中受益,真正的从“我”做起来。喜爱地球,爱护大自然! 活动目标 1.让幼儿初步了解地球的根本学问。 2.培育幼儿的环保意识,激发幼儿喜爱大自然的情感。 3.知道环境爱护人人有责,真正的做到从“我”做起来。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点:激发幼儿喜爱地球,爱护地球的愿望,树立环保意识。 教学难点:知道地球上的一切都与我们息息相关,我们肯定要好好的爱护它们。 活动预备 课件:1.地球在宇宙中的图片。 2.地球漂亮的风光图(如漂亮的山,清亮的水,各种植物,动物,人等等)。 3.地球灾难的图片(如被污染的河流,乱砍乱伐造成的土地沙漠化,追捕残杀中奔驰的小动物,工厂,汽车排出的大量废气等等) 物质预备:地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。 活动过程 一.开头局部 导入:(实物导入) 教师出示地球仪提问:这是什么?它是什么外形的?你都在什么地方观察过它? 二. 根本局部 1.播放课件地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中,地球只是一颗很小很小的星体。 2.播放课件地球漂亮的风光图。 (1)请幼儿观看图片提问:地球上都有什么?地球上的风光是什么样的?美不漂亮? (2)教师小结:地球是一个特别漂亮的星球。上面有着清亮的湖水,碧绿的山脉,生长着艳丽的花朵,各种各样的植物,还居住着我们人类和形形色色的动物。地球上的一切都与我们息息相关 (3)人们本应和平共处,相互关怀帮忙,谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开头,这原本美妙的一切就这样应为人类的贪欲与不留意爱护被破坏了! 3.播放课件地球灾难的图片。 (1)分小组争论观看此图片后的想法。把全部幼儿平均分成四组,每组争论一个问题。第1组:大地怎么不绿了?这样下去会有怎么样的结果?第2组:天空怎么不蓝了?大量的排放废气会对天空,气候带来什么影响?第3组:河水怎么不清了?这样铺张水资源会有什么样的后果?第4组:小动物们怎么都掉眼泪了?人们如此凶狠的对待它们,它们还会情愿和我们最朋友吗? (2)教师小结争论结果:1植物对人和环境来说非常的重要,乱砍乱伐会造成土地沙漠化,长此以往,将会引来沙尘暴等灾难,人们,动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气,还使气候反常。时间久了将导致气温上升,暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒,还是水资源短缺。在这样下去我们人类,动植物等都会由于缺乏水而渐渐死去。4人们大量的捕杀动物,造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了许多珍惜的爱护动物。 4.分组争论:要让大地绿起来,要让天空蓝起来,要让江河清起来,要让动物笑起来,要想环境好起来我们应当怎么做那? (1)教师鼓舞幼儿大胆想象,大胆发言。说出自己爱护地球的行动!如:不摘花,不践踏草坪,爱惜小鸟,不铺张一滴水等等。 5.幼儿作画 (1)以“爱惜地球”为题画一幅画:地球是我们共同的家园,我们只有每个人都去爱惜自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮忙,需要我们去美化它,建立它。今日,请小朋友们将自己想怎么爱护地球的行为画出来,让我们通过自己的双手使地球妈妈更加漂亮,年轻,美丽。 (2)教师引导幼儿相互争论:做哪些事情会使地球妈妈更加的漂亮年轻那? (3)教师小结:人类友好的和动物们做朋友,不捕杀它们。小草也有生命也会疼,我们不去践踏它们。花儿漂亮,但是是给大家看的我们不摘。节省用水,爱护环境,爱护空气等等。 (4)引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画,教师巡回指导。 三.完毕局部 教师将幼儿的画贴在展现墙上,请隔壁班的小朋友们来观看。引起大家的共鸣,真正的做到爱护环境,人人有责。从“我”做起来,共同爱护喜爱我们的家园地球。 四.活动延长 美工课我给小鸟建个家 活动反思: 活动应当来源于生活,复原于生活,贴近幼儿的生活。做到教师少动,幼儿多动;教师引导,幼儿实践;这是活动的目的。在教学中提倡幼儿主动参加、乐于探究、勤于动手,以培育幼儿搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。激发幼儿学习的兴趣,培育幼儿的空间思维力量。在探究中学习,在合作中培育分工意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程,也成为幼儿学习交往和合作的过程。 3、大班主题活动教案:大变小,小变大教案(附教学反思) 活动设计背景 为了让幼儿理解变大变小的过程,利用日常生活中常见的气球感受大小的变化。同时配上音乐,培育幼儿肢体动作的协调力量。 活动目标 1.知道生活中有很多东西可变大变小。 2.感受音乐高度和强度的不同,用肢体动作表现事物的大和小。 3.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1.理解事物变大变小的过程。 2.音乐和动作的协调力量 活动预备 1.一段能表现音乐高度和强度不同的音乐 2.大米、爆米花、气球。 活动过程: 一、说一说:什么东西大?什么东西小? 1.教师:你觉得什么东西大?什么东西小? 2.教师:有什么东西可以变大变小? 二、感受音乐,用动作表现大和小 1、教师出示气球。 教师:这是什么?假如我们给气球里打气,它会变成怎么样?假如我们把气球里的气渐渐放掉,它又会变成怎么样? 2、教师操作,幼儿观看。 3、师:假如你是一个气球,你会怎么变?请个别幼儿当“气球”,教师和其他幼
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