全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科： 思想品德3、内容：鲁人版思品初一上册第四单元第九课风雨中我在成长复习课教学设计4、课时：1课时5、，学生准备：（1） 通过网络查找现实生活中挫而不折的榜样。（2） 自主复习，构建本课的知识网络。 二、 教学课题复习目标：情感、态度、价值观：通过复习让学生能更从容应对挫折和逆境，养成勇于克服困难的优良品质，主动锻炼个性心理品质，磨励坚强的意志。能力目标：增强承受挫折的能力，掌握战胜挫折的方法，面对生活和学习中的挫折和逆境能从容应对，采取积极的措施度过难关，能有针对性的制订磨励意志的计划，提高磨励意志的能力。知识目标：通过复习进一步巩固以下内容：懂得每个人都会遇到挫折，了解造成挫折的多种因素，正确认识挫折，掌握克服挫折的基本方法。三、 教材分析本课的主要内容是使学生认识挫折的不可避免性和积极作用，使学生增强战胜困难的勇气和信心，教会学生如何战胜挫折，是第四单元生活告诉自己“我能行”的重要组成部分在七年级学生中，对挫折可能是会有两种认识上的偏差。一种认为挫折只是伟大人物的和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为学习上的困难、生活中的挫折， 谁要是遇上了，建阳市倒霉而无奈的事情。还有学生的生活阅历浅，不能正确对待生活中出现的困难重重和挫折，没有看到挫折对人格的发展和智力的开发起到的促进作用。教给学生战胜挫折的方法和途径，因为学生只有了解和掌握了战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜它，并在战胜它的过程中经受磨炼，最终走向成功。【教学重点】：挫折的积极作用；战胜挫折的途径和方法【教学难点】“挫折是把双刃剑”是本课的教学难点。 【教师准备】教学之前用百度在网上搜集、录制视频资料，制作课件。教学之前用百度在网上搜索风雨中我在成长 的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索力克胡哲(http:/xiyou.cntv.cn/v-0e5960a0-05d3-11e0-8de9-001e0bbafb46.html)的视频我和世界不一样，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载现实生活中挫而不折的榜样的图片和文字资料，做成PPT课堂给同学们演示，增强学生克服困难的勇气和信心，达到情感教育的目的。四、 教学方法根据本节课教材特点复习课的特点以及初一学生年龄特点，采取启发式教学法、小组合作探究、分析归纳、问题讨论相结合的教学方法。进行开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，从而调动学生学习的积极主动性。通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，提高学生的学习兴趣。五、 教学过程（一）、观看视频，感受力量，导入新课：观看我和世界不一样：(http:/xiyou.cntv.cn/v-0e5960a0-05d3-11e0-8de9-001e0bbafb46.html)思考回答：他天生没有四肢，但却勇于面对严重的身体残障，创造了生命的奇迹。你从力克胡哲身上感受到了什么？（学生分组讨论，抢答发言，老师启发引导、小结，导入课题。）（二）、知识脉络梳理，明确复习重点1、挫折具有两面性，你是怎样理解的？2、如何培养挫而不折，积极进取的精神？（或者问：克服挫折的基本方法、途径是什么？）知识梳理：以自己喜欢的方式梳理本课知识（可以是知识结构图、可以是知识树；也可以是知识点积累）。（三）、自主复习，检查评比（小组内展开记忆比赛，对桌相互检查）知识回顾：下列问题你掌握了吗？比比看谁记得快！1、挫折的含义2、造成挫折的因素有哪些？3、为什么人生难免有挫折？4、我们应该怎样看待挫折？5、怎样做到挫而不折，积极进取？（四）、精讲点拨，提升能力1、深入解读，智慧碰撞：（再次观看视频）：http:/xiyou.cntv.cn/v-41e4585c-05d4-11e0-8de9-001e0bbafb46.html力克胡哲(Nick Vujicic)，“没有四肢的生命”组织创办人、著名残疾人励志演讲家，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，天生没有四肢，医学不能解释他残障的原因，但更不可思议的是骑马、打鼓、游泳、足球，力克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得杰出澳洲青年奖。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人， 25岁时他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。（1）究竟是什么动力叫力克在困境中仍看见希望、热爱生命、绽放人生的光辉 ?（2）我们应该如何向力克胡哲学习？2、榜样就在我们身边：昌乐外国语学校初一学生刘好富，生性内向，不善言谈与交际，刚来学校时心里非常高兴，但是随着老师的讲课方式不太适应，远离父母与亲人的孤独、与新同学关系的疏远 ，原本内向的他更加孤僻，认为自己天生就笨，无法提高成绩，无数个夜晚把自己的捂在被子里偷偷地哭泣，打电话给父母哭着闹着要回家。经过班主任和任课老师无数次细致的思想工作以及全班43个兄弟姐妹的团结关爱，今天的刘好富同学已战胜了自我，课堂上积极发言，各项活动踊跃参加，一个阳光少年正在外国语学校愉快地学习生活。（1）刘好富同学来到我校经历了哪些挫折？（2）你是否也是经历过学习、生活中的挫折？你是怎么做的？（3）人生难免有挫折，假如今后的生活中挫折光临到你，你将怎么来对待它？3、辩论：挫折是好事还坏事？列举生活中的榜样。（1）学生分成两组展开辩论后得出结论。（2）讲述生活中的榜样：（学生分组讨论，然后派代表发言，其他同学补充、总结。老师提升。）【百度百科】张海迪：http:/baike.baidu.com/view/17743.htm汉族，山东省文登人，1955年生于济南，中国著名残疾人作家，哲学硕士。1983年加入中国共产党。现任全国政协常委、中国残疾人联合会主席、中国作家协会委员、山东省作家协会副主席。1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。1982年7月23日同王佐良结婚。1983年中国共产党决定将张海迪树立为宣传偶像。张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。张海迪历任第九、十届全国政协委员。2008年11月当选中国残联第五届主席团主席。 【百度百科】邰丽华：无声世界的舞者（http:/baike.baidu.com/view/46462.htm）她是一个舞者，上天赐予她感动所有人的舞姿，但却夺走了她感受声音的权利。从不幸的谷底到艺术的颠峰，她的生命本身就是一次绝美的舞蹈。心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。【百度图片】洪战辉：父亲患有精神病，母亲不堪家庭重负而离家出走。洪战辉从13岁担起家庭的重担，一边读书一边照顾父亲和年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活。他说：“一个人只要精神不倒，就没有可难倒的，一个人只要脊梁不弯，就没有担不起的山”。 （http:/image.baidu.com/i?word=%BA%E9%D5%BD%BB%D4&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123#pn=0）【百度图片】芭蕾女孩李月: 她,就是在汶川地震中失去左腿的“芭蕾女孩”李月。坐在轮椅上,李月圆了教学能手自己的“芭蕾梦”,继续着自己“永不停跳的舞步”。 来自中国残疾人艺术团的演员们环绕在李月身边,用她们的双手去代替李月跳动的足尖。这是她永不停止的芭蕾舞步 。（http:/image.baidu.com/i?word=%B0%C5%C0%D9%C5%AE%BA%A2%A1%AA%A1%AA%C0%EE%D4%C2%3A&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123#pn=77）听了同学们讲述他们的故事，你有什么感受？（学生谈完感受之后，教师进行情感升华教育，达到本节课的高潮）（五）、收获平台：1、学习了本节课，你有哪些收获？请说出来大家共享。2、你还有哪些问题没有解决？请提出来大家共同研究。（六）、跟踪检测你最棒：1、岳飞是南宋著名的民族英雄，杰出的军事家，他的军队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。金军害怕岳家军，流传说：“憾山易，撼岳家军难。”绍光十一年十二月，高宗、秦绘以莫须有的罪名杀害了岳飞，岳飞的报国志向、收复北方失地的任务，就这样被腐败的朝廷断送了。岳飞遭受挫折的原因是由于 （ ） 造成的。 A社会因素 B自然因素 C环境因素 D家庭因素 2美国作家布莱克说过：“水果不仅需要阳光，了需要凉夜，寒冷的雨水能使其成熟； 人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。”这说明挫折只会给人带来痛苦、压力和打击 挫折能磨炼意志、激发斗志，使人迸发力量、变得聪明 挫折消磨人的斗志，使人失去信心 挫折是走向成功的必由之路 A B C D 3.爱迪生曾说：“失败也是需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道一切做不好的方法时，我才知道做好一件工作的方法是什么。”这句话告诉我们 A挫折越多越好 B、只有善于从挫折中吸取教训，才能走向成功 C、聪明的人一辈子都不会遇到挫折 D、人要主动去寻求挫折、经历磨难4. “如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。“这句话包含的深刻道理是 A、失败就是成功 B、前一次失败了，后一次必定成功 C、在失败中看到孕育着成功的可能，吸取失败的经验和教训去争取成功 D、为自己的懊恼，不再有前进的勇气5当我们遇到挫折、情绪低落时，正确的做法有 不断地进行自我责备，在责备中求得解脱 树立正确的人生目标，以顽强的毅力对抗挫折向亲朋好友倾诉自己的痛苦和烦恼 冷静分析造成挫折的原因，激发探索创新的热情，找到应对挫折的方法 A B C D七、拓展延伸（考点链接）：求助信：我叫文峰，是七年级学生，这本应该是一个充满梦幻的年代，可我却只有迷茫和苦闷，丝毫感觉不到生活的乐趣。自从上中学以来，学习环境改变了，同学之间的关系没有小学时那么容易相处了，学习的压力也越来越大了。爸爸妈妈和老师都对我寄予了很多的期望，我真不想背负着这么重的精神负担。于是，我开始对什么都不愿关心，什么都懒得去做，甚至觉得一切都无所谓，学习时也缺乏动力，效率很低，不愿与人交往。有时我也想这样不行，努力给自己找些事做，让自己忙碌起来，或者给自己制定一个学习计划。可好景不长，没几天就又感到没意思，坚持不下去。我现在非常痛恨自己，觉得自己是个无药可救的人了。我该怎么办呢？你以心理教师的身份给这个同学写一封信，帮助他摆脱困境。要求：1、要结合所学的有关挫折的基本知识。2、要符合写信的格式要求。3、字数不限 八、课堂总结我们正处于一个竞争激烈的时代，失败和挫折将与我们终生相伴，需要具备积极进取的精神和探索创新的热情。在逆境和挫折面前，让我们记住：挫折并不可怕，可