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以学生为主体 CAO BI 以教师为主导22富饶的西沙群岛导学案班级: 姓名: 小组: 学习目标1、会认本课 10 个生字,会写本课 13 个生字。2有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。3、能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。4了解本课主要内容。学习重点:1、学会本课 15 个生字,能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句 训练,体会作者用词准确,生动形象。方法指导:小组交流,合作探究 【自主学习】一、在课文中画出本课的生字词,读一读。 二、自读课文,画出不理解的词语,小组间交流,借助查字典、联系上下文等方法理解。 三、找出自己觉得美的句子读一读,抄一抄。 四、我来闯关: A、看拼音写词语。 f ro( ) fi lio ( ) du j( ) shn h( ) wi w ( ) fng jng yu mi( )B、在括号内填上恰当的词。 五( )十( ) 千( )百( )风( )优( ) 各( )各( ) 成( )结( ) 物( )丰( ) 【合作探究】一、同桌互读,我来比一比谁读得更棒。 二、借助图画和注解,说说诗句的含义。 三、交流不懂的地方。五、体会文章的总体思路。 总 分 总海水(五光十色)风景优美 鱼多 保卫建设物产丰富 鸟多海底动物多【拓展训练】一、 给下面的字注音并组词。( ) ( ) ( ) ( )1.蓝( ) 懒( ) 划( ) 威( )( ) ( ) ( ) ( )武( ) 颜( ) 状( ) 渔( )2.讨论这些字在写时应注意什么?二、 填空: 西沙群岛一带海水( ),( ):有( )的,( )的,( )的,( )的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底( ),有( ),有( ),海水有( )有( ),从海面看,色彩也就不同了。学习反思:小组评价: 老师评价:2教师寄语:一份辛勤,一份收获。
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