关于中学生篮球模块式教学可行性探究单位：绍兴市锡麟中学 姓名：樊天子 联系电话：15355758780【摘要】我校学生对篮球运动热爱度高，兴趣浓厚。特别是对篮球对抗赛相当热衷。但就目前教学进度上课形式很难满足学生比赛的要求，而且总体教学相对零散不够系统。因此如何快速系统提高学生的篮球实战能力是目前我校体育教师面临的难题。固思考是否可以以学期为单位进行模块式教学，以迅速系统的提高学生的篮球综合能力，提高其对比赛的适应性。本文通过对我校学生篮球兴趣及基础的分析和研究，探讨篮球模块式教学的可行性及方法，希望能为广大体育教师篮球教学有一定的帮助。【关键词】中学生 篮球模块式教学 可行性探究 一、前言篮球项目是目前较受中学生欢迎的项目之一，也是我们绍兴市区中学生体育中考球类自选项目之一，是学生锻炼身体的重要手段之一，更是养成学生终身体育锻炼理念的重要载体之一。作为发展整体素质的有效手段，篮球运动一直是受到广大学生及社会人士的热爱。如何使学生篮球技能系统有效的掌握，使篮球运动陪伴学生终身，形成终身体育锻炼的理念，在中学阶段就显得尤为重要。二、我校学生篮球技能水平现状我校作为篮球传统学校，历年在区级，市级篮球比赛中获得较好成绩，仅仅2019年就获得越城区五人制篮球比赛男子组第一名，女子组第三名；三人制七年级班级组男子第五名，女子组第一名；三人制八年级班级组男子第七名，女子第三名；三人制七年级组男子第五名，女子第第一名；三人制八年级组男子第一名，女子第五名的优异成绩。但在全体学生中还存在技能脱节，如很多学生制会运球，投篮等基本动作，对突破，防守技能掌握不够，特别是脚步运用不会。对比赛规则掌握不够清晰等情况。三、我校篮球模块式教学可行性条件1.场地器材等锻炼条件篮球场是进行篮球竞技的必要条件。我校是去年异地重建校园，硬件设施相对其他学校要好很多，我校目前有室外篮球场6个，室内篮球场2个，基本能满足一个年段甚至两个年段的篮球教学场地需求。2.教师队伍的条件 我校体育教师基本能保证一年段两位教师，教学上基本能统一进度，进行年段性的模块式教学。学校其他教师对篮球运动也比较热爱，能起到很好的带领作用，对激发学生篮球兴趣相当有利。3.学生基础兴趣条件 我观察了解到，学生主动练习篮球的积极性较高，特别是初一男生对篮球技能掌握不仅仅满足于现状，渴望比赛的情绪也较高。有利于系统教学篮球动作。4.篮球模块教学带动学生其他身体素质的条件。篮球模块式教学中可以兼顾学生的灵敏性，协调性，力量性素质练习，是较全面的一项教学项目。所以模块式教学不是只教蓝球技能，而是全面的锻炼学生各项素质，同时可以兼顾学生顽强拼搏，吃苦耐劳的坚毅品质。有利于学校体育教学发展。四、蓝球模块式教学的分析学校蓝球模块式教学是以一学期为单位，通过篮球基本技能教学，蓝球比赛技战术教学，蓝球规则等把初中阶段的篮球教学任务集中到一起，完成系统性的教学任务。学生更快融入篮球竞赛。五、篮球模块式教学的具体操作可行性传统的体育校学计划编制模式一直都由学年计划、学期计划、单元计划和课时计划组成。这种横式虽然能比较系统地表述出教材内容的安排体系，但由于是分块表述，各成一体，制定起来比较麻烦和繁琐。新的课程改革以来，教师有了自主选择和安排教材的空间，“单元模块”教学形式的出现无论对传统教学计划的编制或数学计划的构建都是一种全新的挑战。 篮球教学模块，我们可以发现在这个模块中完全改变了过去一课一教案的格式，将3节课的内容糅合在一起，形成一个完整的单元教学过程，便于教师掌握。以往篮球技术教学内容的选择是从众多的篮球技术动作中挑选出一些作为基础的技术动作方法(投篮、运球、传球、防守等)，按照技术动作的难易度，由易到难，由浅入深，不断循环。其特点是注面篮球技术学习的逻辑结构，注重篮球基本技术学习的完整性和观范性。但是以往的经验告诉我们，学生在实际的比赛中很少用到课堂上所教的这些内容，篮球教学与运用是脱钩的。把篮球技术分解为由若干个单个技术组成的几项技术，认为学会了这几项技术就是学会了全部的篮球技术，这样导致了技术学习的片面性，也致使技术的学习和运用相脱节，因而学生无法完整的理解篮球技术的真正内涵。如何在传统模式的基础上改革创新，使教学计划的编制更加科学，更加简捷、更加实用、更加合理，从而达到教学计划编制的高效和优化，井能把我们从从繁重的备课负担中解放出来。所以新的教案应符合课理标准的理念，以学生发展为中心来进行设计。新课程要求课堂教学关注知识与技能、方法与过程，以及情感、态度和价值观三个维度目标，要充分关心学生的身心键康与体能发展。案例的设计思路是通过学生采用自主、探究和合作学习的方式，以学期为单位使学生从篮球球性练习到基本技战术较系统的教学篮球知识。新的教案应符合课理标准)的理念，教案根据新的课程理念来设计，强调学生的知识与技能，情感、态度与价值观，过程与方法第三个方面，特别是教案重视学生的学习方法，这充分体现了主体学习的新理垢。篮球项目的模块就由这样一系列相对独立但相互联系的教学单元构成，学生可以在一学期内学习所有的单元，从而系统的学习篮球技术。另外在新的课程标准下，篮球单元的教学时数较充足，并且有较大的调节空间，因此将几个学期的篮球单元教学内容合并一个学期内完成在教学课时安排上是可行的。也有利于学生系统性掌握篮球技能技战术。六、结论综上所述，我校实行篮球模块是教学是切实可行的。篮球模块式教学可以让教师更清晰掌握篮球教学单元内容，更集中一学期专注一项运动技能的教学；让学生系统性的了解掌握篮球，激发学生对篮球运动的兴趣。有利于学校全体蓝球技术及教师的篮球教学水平的提高。参考文献:1陈之江 陆 鸿.浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要配套教师用书水平四（7-9年级），2017,08（102）2耿培新.义务教育教科书教师教学用书 体育与健康八年级.人民教育出版社，2013,6（88）3耿培新.义务教育教科书教师教学用书 体育与健康九年级.人民教育出版社，2013,6（88）4耿培新.义务教育教科书教师教学用书 体育与健康七年级.人民教育出版社，2013,6（88）1