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假如没有灰尘导学案教学准备:收集灰尘的资料。教学过程一、谈话导入,创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读课文,整体感知1自由读课文,要求做到读得正确、流利,生字多读几遍,能熟练认读。2出示生字词,引导学生正确认读。勿(w)、埃(i)、漉、(l)晕(yn)3段指名读课文,检查读书情况。三、精读课文,自主学习1精读课文,自主学习。出示自学提示:1)默读课文,看看灰尘有什么特点?用“”画出来。灰尘有什么作用?用“”画出来。2)与同组同学互相交流。2全班交流汇报。灰尘的特点:1)小。从哪感受到的?2)来源于土壤和岩石。3)在空中飘浮。灰尘的作用:1)反射光线。2)反射光波较短的光波,吸收光波较长的光线。3)灰尘具有吸湿性能。3通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情况呢?出示句式:假如没有灰尘,。1)填写课文内容。2)补充课外资料。四、小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文用了什么方法来告诉我们的?(数字、假设)
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