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北师大版三年级语文上册第十单元“奇妙的海底世界”海底世界教学设计城关镇中心小学 刘春霞教学目标:1.学会生字新词,理解 “窃窃私语、景色奇异、物产丰富”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解海底世界的特点,激发学生对大海的热爱,培养学生树立探索自然奥秘的兴趣。教学重、难点:抓重点语句了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。教学方法:兴趣激励法、读悟结合法。教学准备:1.教师准备有关海底世界内容的教学挂图,有条件的学校可以上网访问有关旅游、科普网站或专题摄影网站,下载反映与课文相关的海底景观(动物、植物、地貌、矿藏等)图片,以备在课堂上适当的时候展示。还可以利用计算机辅助教学软件或选择录像带或光盘教学。2.学生课前自学生字词,读课文,标注出疑难问题。通过读书、上网、到海洋馆参观等,了解有关海洋知识。教学过程:(一)交流资料,激疑引题1、师:同学们,上课前大家都搜集了许多大海的资料,让我们以小组为单位一起来交流大家的收获吧!(学生以56人为一组,相互交流搜集的资料:图片、贝壳、鱼类标本、文字介绍等。)师:通过大家的相互交流,大海给你留下了什么印象?生:大海是个神奇而又美丽的地方。生:大海一望无际,有许多珍奇的动物和植物,是个大宝库。师:大家谈得很好。可是,你们知道大海深处是怎样的吗?(学生思考)今天,我们要学习的课文海底世界,将带大家走进一个新的世界。(板书课题)2、看到题目,你最想知道的问题是什么?学生质疑,师:大家想了解的问题都很重要。现在就让我们一起走入文中,去寻找答案吧!3、课件出示学习目标:1.学会生字新词,理解 “窃窃私语、景色奇异、物产丰富”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解海底世界的特点,激发学生对大海的热爱,培养学生树立探索自然奥秘的兴趣。(二)初读课文,整体感知:1.自由读课文。建议:读准字音,读通句子;难读的句子就多读几遍。2.边读边思考:海底世界给你留下了什么印象?3.检查读课文:谁想把你喜欢的段落读给大家听?学生积极地阅读。4.依据学生的朗读情况,重点指导下列词语的读法。课件出示:澎湃 是否 危险 窃窃私语 细胞 蕴藏 储藏 奇异5.学生自由读词语,指名读词语。(三)再读课文,理清思路:1、快速浏览课文,找一找:文中哪一句话最直接的概括了海底世界的特点?看谁最先找到。2、指名汇报,师板书: 景色奇异 物产丰富3、师:课文就是围绕这句话来介绍海底世界的,你发现这篇课文的结构特点了吗?4、反馈:总分总(四)精读品味,体验感悟:1.默读课文第26自然段,思考:课文哪些段描写了海底的景色奇异?哪些段描写了海底的物产丰富?先自读批注,再和小组同学交流。2.指名反馈。3.品读第二、三段。(1)朗读感受:海底给你留下了什么印象?生:海底虽然很深,但也有亮光,那是深水鱼身上发出的。生:海底虽然很深,但能听到动物们发出窃窃私语的声音。生:(2)欣赏课件:让我们一起来欣赏、倾听海底奇妙的声音吧!(海底世界里动物们在窃窃私语的各种有趣的声音)(3)品味体验:欣赏了奇异的海底世界,说说你最欣赏的是哪一句话?交流,相机出示:海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾。师:他读得是多么得认真!“窃窃私语”在这里指什么?生:“窃窃私语”意思是海底的动物们在说悄悄话。生:“窃窃私语”是指动物们说话的声音很轻,很小。师:你还知道海底动物的哪些声音?请你用上“有的有的还有的”来说一说。(说话练习)例:海底动物发出的声音真有趣,有的像老牛一样哞哞,有的像小猫一样喵喵,还有的像汽车一样嘀嘀。(4)美读感悟:你能把自己对海底声音的感悟读出来吗?指导感情朗读。4.品读第四段。(1)合作学习,完成下表:动物名称 活动方式(2)汇报交流,师小结:海里动物的活动方式各不相同。它们的活动方式很有趣,很奇特。(3)师:我们再来欣赏海底的一段课件,你们一定会有新的发现。(展示海底动物活动的录像资料)师:欣赏完了课件,你最想说的是什么?生:海底的动物世界真是丰富多彩。生:海底真是个奇妙的世界。师:你能把自己对海底动物世界的奇妙读出来吗?(4)教师播放音乐,学生用自己喜欢的方式随音乐朗读。5.自主品读第五、六段,分小组交流讨论。(1)小组交流讨论学习的收获。(2)我们再来欣赏丰富多彩的海底世界。(课件内容为海底景色各异的植物世界和人类开采海底石油的画面。)(3)品读了课文,欣赏了课件,你最想说的是什么?生:海底不光有数不清的动物,还有各种各样的植物和许多的矿产。师:是啊,大海不仅景色奇异,也有丰富的物产,正等着人们去开发呢! 6.语言积累:你们喜欢哪一段,就读一读,背一背吧。学生练习背诵。(五)总结全文,增量拓展:1.课文从海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面向我们介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”海底世界。2.这里有一首小诗,谁来读一读,课件出示:陆地有山,海底也有山。海底的山也像陆地一样连成片。海底山上也长树,一簇一簇的叶珊瑚;海底山上也长草,海草随着水流摇啊摇。海底树上有鸟儿,五颜六色飞不高。海底鸟儿不生蛋,可它们也在现瑚树上做鸟巢。海底还有海狮、海马和海豹,可它们从来不打架,大家相处很友好。海底有山,海底也有城市。海底的城市就像一幅画,就像一首诗。3.现在,你想对大海说些什么吗?(六)课堂小结,课外延伸。1、海底还有许许多多的奥秘和宝藏来等你们这些未来的勘探家、发明家、生物学家去探索、去发现,让我们一起努力吧!2、课后作业:(1)分组设计“海底世界”展览。每组安排一个解说员,也可以轮流说说看,谁的解说最精彩。( 2)推荐阅读海底两万里。板书设计: 宁静 景色奇异 黑暗海底世界 动物 物产丰富 植物 矿物
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