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画教学设计1.师出示课外谜语,生竞猜谜底.2.师读本诗内容,生竞猜谜底.3.师揭晓谜底,出示诗题.板块二:正确读诗,多样识字.1.读诗认字认真读古诗两次,遇到不会的拼音请拼音宝宝来帮忙.2.出示生字,全班一起读一读.板块三:围绕谜面,发现谜底1.学生自由大声朗读课文,将景物圈出来2.学习第一句:远看山有色,近听水无声。(1)山有色水无声对比,山是什么颜色的?水有没有声音?为什么看过去山有色,但是水无声呢?(画中的水)(2)这里有几个生字我来考考大家色:斜刀头,色彩、白色、景色有:有的、有趣、没有无:没有就是无的意思,无数(实在太多了,没有数字可以记录下)无声、有无(3)这句话中还有一对反义词(远近)(4)远:距离很远,远方、远近、永远(一直)近:距离近,近处、近来、相近远和近有什么相似之处?(走之底)请你说一说,在教室哪些同学离周老师比较远,哪些同学离周老师比较近?(5)这里还有一个字很神奇,近听仔细观察你发现了什么?(换一换识字法)听:听见、听说、打听(向其他人询问)3.学习第二句(春去花还在,人来鸟不惊)(1)这里有两个景物,花和鸟。(2)同学们春天到了花朵盛开了,但是现在春天过去了花为什么还盛开着?(画上的花)一般的小鸟在人走进都会飞走,但是为什么我们走进了,这只小鸟动都不动呢?(画上的鸟)(3)这里也有一对反义词(来去)(4)来:来去、从来、回来去:去年、回去、不去(5)这里还有最后一个生字,它是还4.读了这首诗,你从哪里猜出它的谜底是画的?板块四:指导书写,规范写字1.出示来去,让学生观察笔顺、笔画特点2.范写:来(点向里斜,长横在横中线,垂露竖在竖中线,撇捺要写得舒展)去(短横在横中线上面,长横在横中线下面略微往上倾斜,撇折要略微往上提)
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