双中学生读书”活动方案一、指导思想当前，由于电视电影、电脑网络及各种微型视听工具的强力诱惑，学生的阅读量 日趋减少，文摘、博览、晚报之类丰富多彩的快餐文化，取代了对经典著作的阅读， 学生阅读水平大大下降。为提高学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，丰富校园文化 生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，学校开展这次学生读书活动，引导 学生博览群书，培养学生良好的读书习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体 验社会、拓展思维。为了进一步开发课程资源，帮助学生从小养成读书的良好习惯，形成良好的品质， 开阔视野，增长知识，提高综合素质，努力建造“书香校园”。特制定双中学生读 书活动方案。二、活动目的通过有计划的指导学生大量阅读、开展丰富多彩的读书活动，培养良好的阅读习 惯，激发阅读兴趣，提高阅读能力，增长课外知识，让学生爱书、读书、护书、买书、 藏书逐渐成为一种习惯、爱好和追求，为终身学习奠定良好的基础。三、活动主题与知识为友，与书本为友。四、活动形式及办法1、学校设立开放式图书室，让图书每期开学时借阅到各班。2、建立班级“小书库”和班级图书交换站。各班利用晨会、阅读课和课外广泛开 展读书活动。3、每周以班为单位学生交换图书，每期至少交换图书15次，每人至少阅读15本图书。由学生自读自管。可以编辑的word文档4、举办各种读书活动。学校设立每年3月、10月为“读书节”。可开展读书报告 会、交流会、讨论会、演讲比赛、小报比赛、征文比赛、知识竞赛、辩论赛等各种读 书活动。五、活动要求1、建立班级“小书库”和图书交换站（1）在校图书室的基础上各班建立班级“小书库”和图书交换站。（2）班级“小书库”藏书力争生均5册以上，各班可开展捐书活动。（3）各班设立图书管理员2名，由学生自主管理，每周交换图书。2、制定读书计划（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划。具体格式可让学生根据自 己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、 实现时间等。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制订出相应的班级读书计划， 其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。3、开展各种读书活动（1）学生每人设置“读书笔记本”1个，读书时认真作好读书笔记。（2）每个学生每学期至少要读15本书。（3）利用每天晨会、阅读课和课外广泛开展读书活动，其中每天课外读书不少于1 小时。（4）各班每周可开展1 2次读书交流活动。可设立以“名人名言”、“书海拾贝”、 “我最喜欢的_”、好书推荐”等栏目，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（5）开展读书实践活动，读书活动中，各班要积极组织学生开展有关的读书实践活可以编辑的word文档动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、办小报、读书征文比赛、报刊剪 辑等。六、组织领导1、学校成立以校长为组长、教导处领导为副组长、各班主任及语文教师为成员的 读书活动领导小组。2、学校由教导处具体组织管理，各班班主任、指导教师具体实施。各班可由学生 图书管理员自主管理。3、教导处每月对各班读书活动的开展情况进行检查指导。七、评比表彰1、学校每年12月举办师生读书成果展示，并开展读书先进集体和个人的评比表 彰活动。2、根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰一批读书活动先进集体， 并命名为“书香班级”。3、根据学生读书成果展示，评比表彰一批读书积极分子和“十佳读书标兵”。（二）学生阅读书目安徒生童话格林童话严文井童话叶圣陶童话 张天翼童话 爱 的教育尼尔斯骑鹅旅行记寄小读者格兰特船长的儿女汤姆 索娅历险记 西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间故事调皮的日子丛林奇谈非 法智慧假如给我三天光明等。五、学习形式可以编辑的word文档开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。六、具体实施办法书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生 开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生（转 载自第一范文网，请保留此标记。）读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的 课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书 活动成为学校特色发展的基础工程。（一）对学生读书活动的具体要求：（1）一条主线一熟读经典诗词。一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；并为学期末的经典诵读比赛做好准备。（2）必读书目一根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；您可以访问第一范文网（）查看更多与本文学校读书活动方案相关的文章。五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书 实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。（二）对学生读书活动的具体措施：（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展O（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好可以编辑的word文档一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工 作，以确保读书活动的正常开展。(3) 认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量， 为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。(4) 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书 角，图书不得少于1册，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图 书的借阅、(转载自第一范文网，请保留此标记。)登记、归还等工作。(5) 每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根 据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔 记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活 动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。(6) 与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。(7 )学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读 好每一本书，保证读书活动的实效性。(8)学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书 店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更可以编辑的word文档是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。您可以访问第一范文网（）查看更多与本文学校读书活动方案相关的文章。巴金老人曾这样说：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作 品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的 爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴的读着平凡的读物，日常的生活，纯真 的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。优 秀的作品给我生活的勇气，使我看到了理想的光辉。我更加热爱生活，热爱光明。”从这段文字可 以看出，提高自己的文化素养，必须去读书。因此，应该让读书成为一种习惯，一种生命的状态。 培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有智慧，让 每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激， 懂得感激，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快 乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石，特此 制定此方案。一、活动目的：1. 积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学 生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。使 阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，为孩子的终身发展提供文化底蕴和幸福动力。2、为师生搭建展示读书风采的平台，让师生在共读中提高，让家庭在同读中和谐，让学校在 书香中发展。二、活动时间：28年10月三、活动措施1、营造班级读书氛围。加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），合 理利用有限空间，倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享，各班开办文化园地，定期 展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。2、加强阅读课质量管理。继续上好每周一节的阅读指导课，指导学生合理科学的阅读本学期 老师推荐的书目读书，提出相应的学习要求，认真地做好读书笔记，经常交流读书心得。此外，各 班应合理抽出早晨、中午学生到校时间引导学生读书，让学生在校读书时间得到保证。3、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、 宣传者和参与者、建设者。要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅 读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓 宽读书渠道，通过家长学校，交流读书经验。4、各班精心策划形式多样的读书成果展示活动。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富， 形式多样，给学生留下深刻的印象。要求每个学生都积极参与到这项活动中来。各班组织学生开展 各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学 生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。（每个班需开展一项读书实践活 动，写出活动方案，认真开展，读书活动月总结重点总结自己班级开展的实践活动情况，学校和级 部开展的活动在总结中可简要概括。）5、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。四、学校具体活动1、“经典诵读展示活动”，展示时间见具体方案（学校统一展示，级部出展示方案，并认真 练习）。2、读书笔记展评，以级部为单位。（活动结束，上交展评结果及相关活动照片）3、手抄报评选，以班级为单位评选。（活动结束，每班上交全体学生所做的手抄报，每个学 生一张，以级部为单位上交学校。）4、指导学生填好读书手册，学校统一检查读书手册使用情况。以班级为单位统计学生读 书月所读书目，阅读量达到多少万字，填好表格，并写出分析，装订好，以级部为单位上交学校。5、活动结束，各班上交读书活动月总结一份，并上传电子稿。附1：阅读量统计总表年级 班学生阅读量统计表姓名阅读量（万 字）姓名阅读量（万 字）姓名阅读量（万 字）附2、年级 班 阅读统计表（学生填写）所读 书目1、作者字 数万 字2、启动书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视 野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。二、活动目标：1、通过活动，在校园内形