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金属线和常用的金工工具一、知识与技能:1、知道金属有光泽、易导热、有延展性的特点。2、了解金工工具的特点和作用。3、知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及易于回收等其他因素。二、过程与方法:能够运用多种感官和方法认识金属,通过猜测、操作实验来研究金属的性质。三、情感、态度与价值观:激发学生的创新意识,培养学生创新能力。教学重、难点: 了解金工工具的特点和作用。重点:探究金属的共同特征。难点:探究金属具有延展性,即能变形。教学准备:1、金工工具一套。2、相关的金工工具及信息资料或图片。教学过程:一、谈话导入: 1、听声音、猜东西。(用布袋装硬币、钉子、铁块等金属物品,让学生听声音、说一说袋子里有什么?)2、教师出示金属物品。铁、铜、铝这些材料我们把它们归为一类叫做金属,今天我们来认识和研究一种生活中十分重要的材料金属。2、人们对金属的利用已经有非常悠久的历史了,早在六千多年以前,人们就学会了制造铜刀等铜制工具。(出示青铜器图片)3、在我们的生活中,你还见到过哪些物品是金属制成的?(学生汇报) 4、小结:(出示金属制品图片)金属在人们的生活中应用非常广泛,厨房用具、常用工具、交通工具、金银首饰等,哪一个方面都少不了金属。金属到底具有哪些特殊的本领使得它的用途如此广泛,并深受人们的喜爱?通过下面几个实验的探究,相信同学们就会明白。(一)、研究金属的光泽度。1、让学生看实验方法和教师演示。2、学生动手操作,记录。4、总结:同学们所说的有亮度,人们把它叫做有光泽。(板书:有光泽)(二)研究金属的导热性。1、让学生看实验方法和教师演示。2、学生分组进行实验,并记录。(在等待的过程中,让学生猜一猜:会出现什么现象?然后进行验证。)3、学生汇报。(塑料棒有一点热,木筷没有感觉,铝条很烫)。4、总结:铝勺最容易导热。(板书:容易导热)(三)、研究金属的延展性。1、折一折竹签,用力折,会怎样?(被折断)用铝丝来折一折看一看?2、用铁锤敲打铝丝,铝丝会有什么变化?请同学们猜一猜。3、实验验证。4、让学生对敲打后的铝丝进行观察,并对学生的猜测进行验证,对学生的大胆猜测进行鼓励。5、总结:金属在受到外界的压力时(敲打),形状可以发生变化,具有向外扩散的延展性。(板书:有延展性(四)欣赏制品,激发兴趣1、出示金属工艺品,供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗?2、引导学生通过观察、触摸,了解由金属制成的工艺品。(五)介绍、交流,了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的?是用什么金属制作成的?你知道哪些金属?说给同学们听听。2、师生共同学习、交流。欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。介绍、交流金属的相关知识(种类、特性、用途等)。3、小结:在我们的生活中,金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么,金属是从哪里来的?它又是怎么制成金属制品的呢?让我们来观看一下录象片段,了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。(观看录象片断)导读:在亲身实践中,教学重点:在亲身实践中,三、自主探究,认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢?2、出示常用的金工工具,请学生指认自己知道的工具,说出工具名称。3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。比较:羊角锤与小铁锤;G形夹与台钳。请学生演示部分工具的基本使用方法三、自主探究,认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢?2、出示常用的金工工具,请学生指认自己知道的工具,说出工具名称。 3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。比较:羊角锤与小铁锤;G形夹与台钳。请学生演示部分工具的基本使用方法。四、总结通过今天的学习,我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。 金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时,要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习,已经了解一些金工工具的使用方法。下节课,我们将要用到这些工具来制作小金属制品,学习最基本的金工技术第 页
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