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六年级下册道德与法治第一单元完善自我 健康成长测试卷及答案一.选择题(共5题,共10分)1.丽丽双休作业没做完,课代表知道后应该( )。A.宽容她,不告诉老师B.让她抄作业C.指出她的错误,并帮助她完成作业2.小秦搜集了一些关于尊重自己的内容,其中不正确的是( )。A.不自我贬低是尊重自己的唯一表现B.只有尊重自己,才会获得别人的尊重C.尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面3.宽容别人能让我们心胸开阔。下列做法中,你认为不能宽容的是( )。A.调皮的弟弟打碎了玻璃杯B.同学不小心碰掉了我的书C.小强在微博中造谣中伤同学D.公交车上小雨被别人踩了脚4.下列行为属于“过度维护自己”的是( )。A.陈刚听不得批评,每次别人提意见,他就要找很多理由为自己辩护。B.王凯叫赵敏一个难听的外号,赵敏一听就火,要求王凯向她道歉。C.老师说杨丽最近学习不认真,退步了。听了老师的话,杨丽既难过又惭愧。5.下面的句子中体现通过他人了解自己的方法的是( )。A.人告之以有过,则喜B.金无足赤,人无完人C.近朱者赤,近墨者黑D.知人者智,自知者明二.填空题(共5题,共18分)1.在我们做了错事以后,可以反思事情的( ),吃一堑,( )。2.金无足赤,( ),别人会犯错误,我们自己也会犯错误。3.保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念,也体现了对他人( )和( )的尊重。4.拥有一颗宽容的心,不能“( ),( )”。( )不是解决冲突的方式。反而有可能造成更大的冲突,甚至被追究法律责任。5.尊重自己与接受他人批评是( )的。三.判断题(共5题,共10分)1.当今社会,人们越来越不尊重他人了。( )2.为了更好地养成反思的习惯,我每天都写反思日记。( )3.面对冒犯和侮辱,我们可以:指出对方的错误,要求对方道歉,必要时拿起法律武器。( )4.“君子和而不同”的意思是说君子在与人交往时,要做到和谐相处,遇到不同意见应附和别人。( )5.我与小明在上体育课时发生了矛盾,心想他这种人不值得我尊重。( )四.连线题(共1题,共4分)1.连一连。小刚听不得批评,找理由为自己辩护 尊重自己陈红很善于反思每一天中的不足 过度维护自己李明的座右铭是“不自我贬低,不自卑” 自我完善的一种方式妈妈常常原谅孩子犯的小错误 金无足赤人无完人五.简答题(共5题,共32分)1.经常反思对我们有什么好处?2.简述一件自己宽容他人的事例,分享当时的心理。3.你觉得应该如何做到尊重他人?4.掌握反思的方法,可以让我们进行更好的反思,请你说一说反思的方法是什么?5.怎样做到尊重他人?六.辨析题(共1题,共10分)1.小丽到文具店买钢笔,他对店主说:喂,喂,把那个粉红色的钢笔拿过来看看。店主没有理她,她生气的嚷道:说你呢,把那个粉红的笔拿过来,售货员也没给她好气,最后钢笔没买到,还惹了一肚子气。结合你学过的知识说一说小丽的做法对吗?造成这种结局的原因是什么?七.材料题(共2题,共24分)1.开学第一节班会课,老师制订了-份班级班规。下图是班级班规中的部分内容,请你阅读,并完成下列要求。班级班规课前准备不能少,铃声响后静息好。室内室外不追跑,小声交谈不乱吵。刻苦锻炼身体好,保护视力不能少。同学之间要宽容,对人真诚有礼貌。(1)班级班规中为什么要求同学之间要宽容?(2)课间小强玩耍的时候不小心撞倒了小刚,小强连忙道歉,如果你是小刚,你会怎么做?(3)小青认为班级班规中的“同学之间要宽容就是要对同学的所有错误抱以宽容之心。你赞同小青的观点吗?说说你的理由。2.从前,有个年轻人要去张村办事,可他不认识去张村的路,更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人,便迎面喊道:“喂,老头儿,从这里去张村该怎么走,有多远?”老人看他轻狂而无礼貌,便脱口而出:“小娃儿(转弯儿),无礼(五里)!”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿,足足走了五里的路程,一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下脚步来,独自坐在路边,左思右想,考虑了半天,似乎才悟出了 读完这个故事,回答以下问题:(1)请你补出故事中“”的内容,给故事一个合情合理的结尾。(2)假如你是故事中的年轻人,请说出你的问路方式。(3)请谈谈你从这个故事中得到的启示。八.综合题(共1题,共12分)1.根据下列情景,在横线上写出恰当的能表示尊重的语言。(1)走在路上,有人发宣传单推销产品,并说“耽误您一分。”你想拒绝,可以说:( )(2)电梯里进来一个坐在轮椅上的残疾人,你很想帮他按下电梯键,可以这样说( )(3)小强和小丽是同桌,班里多次举行手抄报比赛,小丽的手抄报总是第一。小强对王晓丽说:“我怎么总是没有你设计得好呢?”我不服气!小丽可以这样说( )参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.A5.A二.填空题1.经过;长一智2.人无完人3.隐私;权利4.以眼还眼;以牙还牙;报复5.不矛盾三.判断题1.2.3.4.5.四.连线题1.小刚听不得批评,找理由为自己辩护-过度维护自己;陈红很善于反思每一天中的不足-自我完善的一种方式;李明的座右铭是“不自我贬低,不自卑”-尊重自己;妈妈常常原谅孩子犯的小错误-金无足赤人无完人。五.简答题1.通过反思,我们可以总结经验,促进自身能力的发展;也可以看到自己的缺点和不足,避免再犯同样的错误;还能明确自己努力的方向,判断自己的行为是否有助于目标的实现。2.同桌打破了我的水杯,我选择原谅。刚开始有些气愤,但是想到同桌并不是刻意打破我的杯子,而且向我道歉了,我就选择了宽容和谅解。3.语言可以体现尊重。一句理解,尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。尊重他人不单表现在话语上;更应该落实在行动上。尊重他人还要能够维护他人自尊心,推己及人,让别人觉得舒服。4.(1)选择发生在自己身上的某件事情,回忆事情的经过。(2)在这件事情中,哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?(3)在这件事情中,哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?(4)如果能够重来一遍,或以后遇到类似的事情,自己可以怎样做得更好?5.(1)语言可以体现尊重,我们要注意自己的语言,不要恶语伤人。(2)尊重还应落实到行动上,与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要。(3)尊重他人还要能够维护他人的自尊心,推己及人,让别人觉得舒服。六.辨析题1.小丽的做法不对,小丽没有尊重文具店的工作人员,也没有礼貌地称呼工作人员,反而是指手画脚的。七.材料题1.(1)只要学生所答符合题意,说法正确,写出两点即可。例答:宽容可以让同学们之间彼此宽待,和睦相处;宽容可以使同学们内心保持平和、安定,生活得幸福、愉快。 (2)只要学生所答符合题意,做法正确,言之有理即可。例答:我会接受小强的道歉,原谅小强的无心之过,并且告诉他在玩耍的时候注意安全,遵守班级班规。(3)只要学生所答符合题意,观点正确,言之有理即可。例答:我不赞同小青的观点。理由是虽然同学之间要宽容,但是宽容不是无限度地纵容和姑息迁就,而是有限度、有原则的。2.(1)答案一:我之所以这么惨,是因为我对那位老人不礼貌,不尊重,老人很生气,所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二:尊重是相互的,尊重能够减少摩擦、消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系。(2)答:“请问老爷爷,去张村该怎么走?离这儿还有多远?”老人回答后要说:“谢谢!”(3)答:尊重他人是一个人内在修养的外在表现;每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。八.综合题1.谢谢,我暂时不需要。请问您到几楼,我顺便按下电梯键。你只要认真细致地做,一定比我设计地更好。
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