中班语言活动教案：小气球找快乐目标：1.欣赏并理解作品，初步尝试运用作品中的语言比较 连贯完整地回答问题。2 、感受并体验为大家做好事，帮助别人的快乐。3 、能大胆地与他人交往、交流。准备：根据故事内容绘制图片插入角色：小气球小鸟和小 鸡。过程：一、了解故事的前半部分1 出示小气球。小朋友看，这是谁呀？今天，老师 要给大家讲一个有关小气球的故事，名字叫 小气球找快 乐1 教师有表情地讲述故事的第一、二自然段。提问： 故事中的小气球，它要去做什么？ 你知道什么叫快乐吗？ （让幼儿根据自己的理解来 解释） 小气球在寻找快乐的路上遇到了谁？3 看图片，再次欣赏故事的第一、二自然段。小气 球在寻找快乐的路上到底遇到了谁？它们是怎么说的？ 要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，并分别学说 角色的对话。4 讨论：太阳、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐？在 讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事，大 家喜欢它们，所以它们很快乐。二、理解、欣赏故事的后半部分1. 提问：小气球看到大家都找到了快乐，它也要去 寻找自己的快乐了。谁能帮小气球想想办法，让它也找 到快乐呢？ （启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法） 小结：小朋友想的办法都很好，我们一起来听一听 小气球是用什么办法找到自己的快乐的）。2 帮助幼儿理解作品的后半部分。提问： 小气球最后找到快乐了吗？它是怎样做的？ 小汽球飞呀飞呀，遇到了谁，它怎么说的？（让个别幼儿说短句：“别着急，我来帮助你！） 小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢？ 小汽球继续飞呀飞呀，遇到了谁，它又是怎么说 怎么做的？ 小气球找到快乐了吗？为什么？ 小结：原来小气球知道了只有为大家做好事，帮助别人，大家才会喜欢你、感谢你，自己才会感到开心、快乐。三、请幼儿看图片，完整地欣赏故事。四、请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐涵 义的理解。小气球找到了自己的快乐，小朋友们，你们快乐吗? 你们是怎能样找到自己的快乐的？小结：我们小朋友也都有象小气球那样，为大家做 好事，帮助别人所以我们都找到了快乐。我们幼儿园还有许多老师、食堂里的阿婆、保育员 阿姨、门卫叔叔我们一起去问问快乐吗？请他们讲讲为 什么快乐？附：小气球找快乐有一只红红的小气球，它要出去寻找快乐。小气球飞呀飞呀。它看见太阳，问：“太阳，你快 乐吗？ ”太阳笑着说：“快乐，快乐，我给大家阳光和 温暖，大家喜欢我。”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快 乐吗？”蜜蜂笑着说：“快乐，快乐，我给大家采蜜， 大家喜欢我。”它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？ ” 青蛙笑着说：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜 欢我。”小气球要去寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风 姑娘带着小气球飞呀飞呀，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？小汽球一 边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭。小汽球连忙 问：“小鸟，小岛，你为什么哭呀？”小鸟说：“我的 翅膀受伤了，飞不回家了”。小汽球说：“别着急，我 来帮助你”。小汽球就让小鸟骑在自己的背上，把小鸟 送回了家。小鸟高兴地说：“谢谢你，小汽球。”小汽 球说：“不用谢。”小汽球高兴地往前飞，飞过弯弯的小河，突然听到 一阵“救命呀，救命呀 ”的呼喊声，啊呀，小鸡在 河边玩，一不小心，掉到河边的荷叶上了。小气球连忙 飞了过去说：“别着急，我来帮助你”。小气球就把自 己长长的尾巴伸到河里，小鸡紧紧拉住汽球用力往上飞， 把小鸡送到岸上，小鸡得救了。小气球继续往前飞去，她一边飞，一边唱起了歌： 啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球！