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人民币的单位换算 教学内容: 人民币的单位换算 教学目标:1、使学生进一步理解人民币单位间的十进制关系。 2、掌握复名数单位转换为单名数单位。 3、培养学生学会倾听的习惯;体验数学的价值。教学重点:初步理解人民币单位之间的换算关系。教学难点:正确的进行单位换算。教学方法:教法: 谈论法、演示法学法:合作学习法、自主学习法课前准备:教师:课件学生:每人准备不同面值的人民币教学过程一、 复习导入1、 口答人民币的单位有哪些?(元、角、分)元、角、分之间是什么关系?(1元=10角,1角=10分,1元=100分)2、出示课件估一估:填一填 2元=( )角 7角=( )50角=( )元 30分=( )角师:看来同学们对人民币的知识掌握得不少,你们愿意用自己学到的知识帮老师解决一个问题吗?二、 授新课创设情境懒羊羊有1元2角钱,为了购物方便,它想换成角币,但是不知道如何换,我们来帮帮它好吗?出示课件: 1元2角=(12)角 53角=(5)元(3)角 1元=10角 53角=50角+3角10角+2角=12角 50角=5元教师让学生讨论并举手回答:生1:因为1元=10角,10角加2角就等于12角。生2:因为10角=1元,50角就是5元,与剩下的3角合起来就是5元3角。教师叫不同的学生分别说一说,加深理解师:把几元几角换算成几角的方法是:先把几元换成几十角,再加上原有的几角;把几十几角换算成几元角的方法是:先想几十几角里面有几个10角和几个一角,几个10角就是几元,再把几角合起来就是几元几角了。像这样的,把一个单位换算成其他单位的计算,就叫单位的换算。引出课题并板书。练习,出示课件,学生在练习本上完成,再让学生一一回答,并说换算方法。师:大家继续来思考,原来的1元2角就是多少角?生1:12角。生2: 3角。师:说说你是怎么算的?生1:把1元换成10角,用10角加上原来的2角就是12角。生2: 把1加上2就是3角。师:这位同学是1元+2角=3角,如果用3角来换1元2角,谁愿意跟老师换?生3:我不赞成他的说法,这样换不公平。生4:我赞成第一位同学得算法,先把1元换成10角,再用10角加上原来的2角就是12角。师:这位同学说法不仅对,而且用自己的语言表达得很完整,他用“先把、再用、”这些词把算法连起来,老师听得很明白。第二位同学得算法是不对的,单位不同是不能用来相加的。还有谁要说说自己的算法?生5:我是先把1元换成10角,再把10角和2角合起来就是12角。生6:我是先把1元换成10角,再把10角加上2角等于12角。根据学生的回答,师板书:1元2角=12角10角 12角 2、 小结换算方法(1) 课堂练习。3元6角=( )角, 8元7角=( )角 5元2角=( )角,6元9角=( )角生进行口答,并说说自己的算法。(2) 小结师:谁能用自己的话,说一说你是怎么去换算的?生1:先把不同单位的换成相同单位后,再把两个单位相同的数相加。生2:先看后面是换成什么单位,再把前面不一样的单位换成和后面单位相同,再相加。师:同学总结的很不错,看我们的小朋友都是动脑筋。三、 巩固练习。3元8角=( )角 4元5角=( )角,2元2角=( )角 5元4角=( )角,6元7角=( )角 8元2角=( )角板书设计:5元=( )张1元10元=( )张1元50元=( )张10元100元=( )张10元=( )张50元
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