长春版七年级语文上综合测试题（一）一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1、城阙辅三秦， 。2、杨花落尽子规啼， 。3、 ，绝胜烟柳满皇都。4、 ，赏赐百千强。5、古人说：“人人共有之意，共见之景，一经说出便秒。”韩愈从人们常见的细雨新绿中觅得早春的踪迹，尽得其妙，早春呈水部张十八员外一诗中道出此意境的诗句是： ， 。6、心灵是跨越时空的桥，挚情是衔接永恒的路，友情可以是天涯化咫尺，距离可让牵挂更隽永。面对即将到来的挥手别离，你会想到的王勃送杜少府之任蜀州中的诗句是; ， 。7人的一生中难免有被人误解的时候，也许我们无力改变这个事实，但我们可以改变看待这些事情的态度，论语中“ ， ？”就是这种良好心态的体现。8、李清照的醉花阴中与“人手也，比梅花，瘦几分。”意境相似的句子是： ， ， 。9、李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中借月抒怀，表达对远方友人的关怀惦念之情的句子是： ， 。（二）课内文言文阅读（10分） 小 石 潭 记 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。10、本文作者是 代文学家 。（1分）11、解释加点词语在文中的意思。（2分）（1）隔篁竹（ ） （2）往来翕忽( )（3）其岸势犬牙差互( (4)隶而从者（ ）12、古人诗文最讲用词炼句之妙，有时不着一字而境界全出，柳宗元也是炼句高手，仅第二段对潭中鱼儿的描写就足见其功底，结合具体的句子说说作者描写之巧妙在何处？（2分）13、作者在永州八记中曾写到自己游览西山，在西山之巅观赏自然景物时曾有“至无所见而犹不欲归”的愿望，你认为作者在游小石潭时是否也有这种流连忘返的体验。（2分）14、作为一名贬官，作者常常借永州景致排遣心中的抑郁，但再美的景物也难以改变受创的心情，在这篇游记中作者的心境发生了怎样的变化？请简要加以分析。（3分）（三）课外文言文阅读（5分） 鲁宗道诚实宗道为人刚直，疾恶 少容，遇事敢言，不为小谨。为谕德时，居近酒肆，尝微行就酒肆中，偶真宗亟召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具 以宗道言对。帝诘 之。谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。【注释】（1）鲁宗道：宋朝谯（今安徽亳县）人，为人刚正直爽，真宗年间进士，（2）谕德：古代官名，掌管对皇太子教谕道德。（3）亟：急切，紧急。（4）第：只是，只管。15、解释加点词语在文中的意思。（1分）（1）使者具 以宗道言对（ ）（2） 帝诘 之（ ）16、皇帝急召鲁宗道，他因饮酒而迟到，作为臣子，此举实为不妥，如何向皇帝面陈，鲁宗道和使者的认识有所不同，请你用自己的话概括出两者的想法。（2分）17、鲁宗道历经宋真宗和宋仁宗两代皇帝，都官居高位，侍君左右，结合选文内容谈谈他得以重用的原因是什么？（2分）（四）现代文阅读（25分）最美的花，总是开在山谷里李兴海( 临近毕业时，学校里虽然贴满了大力扶持西部教育的宣传海报，但那个报名点却几乎无人问津。 西部是我的家，是我所有的情感依托。4年前，我从西部的大山里走出来，而今，当前程与家乡真正立在面前时，我也畏缩了。我内心出现了极大的挣扎。不禁细想，当初读书为何？不就为了能够走出大山，能够摆脱那种一无所有的生活吗？但我怎能忘记，在我求学的过程中，乡亲父老们无私地给予我的期望与关爱。 4年前，欢笑的母亲看到录取通知书上的那笔高昂学费时，忽然痛苦失语。我知道，这个家庭已经为我付出太多，我不忍心让母亲在以后的时光中，再度陷入没日没夜的生活。 我暗自放弃了求学的念头，整日跟在黄牛背后，耕田种地，挥汗如雨。开学的时间一天天临近，我有种不可言喻的悲伤。很多时候，独自一人站在茫茫的黄土地里，看着遥远的天际，竟会无由地泪流满面。 就在我决定将录取通知书烧毁的当夜，村长踉跄着送来了5000块钱。那零碎的5000块钱，像一团舞动的火，点亮了我绝望的生命。 临行的那天，山路上站满了肤色古铜的乡亲。我哽咽着走上了山路，从此，头也不敢回地奔跑在知识的殿堂。 我到底还是报了去西部的名。填写名字时，我坦然地说了一句：“哪里最穷，就派我到哪里去。” 结果，我便来到了云南省宣威县的一个山肚里。车子驶到山前，缓缓停下了。那段黄沙漫漫的山路，必须得步行。 我扛着两箱行李，气喘吁吁地摇晃在漫无边际的山路上，心里恍然有了些许悔意。想想，我的那些可爱的室友们，兴许正在宽敞的办公室里吹着空调，而我，却在这样的穷乡僻壤中踽踽前行。 当我翻过大山看到山腰上一串密集的身影时，心里才萌生出久违的温暖。村长和一帮憨厚的村民刚见到我，便用方言味极浓的普通话尴尬地说：“李老师，我们来迟了，欢迎你来到山倒水！” 后来我才知道，“山倒水”是这块贫瘠土地的俗名。山里没有河，没有井，更没有自来水龙头。每家每户的门前，包括教师的房檐下，都挖满了深浅不一的土坑。每逢下雨，雨水便会经过房檐、瓦块，汇集到这些大坑里。 我几乎不敢相信，他们赖以生存的水，竟是这种浑浊的泥巴水。更让人痛心疾首的是，这样的水不但舍不得用来洗脸洗头，就连平常洗菜做饭，都得万般珍惜，重复利用。 当我从背包里取出那瓶康师傅绿茶，咕咚咕咚地灌到嘴里时，周围的壮汉们都好奇地瞪大了眼睛。一路上，灰头土脸的孩子，纷纷从黑乎乎的门槛旁探出头来，眼睛一眨不眨地打量着我。 白发苍苍的老乡每日 一周后，我患了严重的痢疾。显然，习惯了城市漂白粉的身体，无法适应这种长满微生物的“山倒水”。准时为我熬来一碗汤药。他的嘴唇干瘪，很少说话，皱褶的脸庞上，却时常雕刻着幸福的笑靥。随着我身体的好转，去学堂报名的孩子也逐渐多了起来。 第一节课，我给他们讲了外面的世界。说得最多的，便是纵横交错的自来水管。对于这些长期饱受生活艰苦的孩子来说，清澈的水和甜美的食物，远远比知识、比高楼大厦更有吸引力。当我说到城市的水龙头时，他们无不瞪大了眼睛。半信半疑地问：“老师，那龙头一拧就能出白花花的水？” 我笑了，心疼地说：“真正干净的水是没有颜色的，就像这样！”说着，我从背包里掏出半瓶矿泉水搁在木板上。孩子们争先恐后地上来观望。 两个月后，我准备回家整理东西。衣服已经脏得不能再看，身上也结满了油腻的疙瘩。 临行的那天，同样的画面出现了。蓬头垢面的村民和满身污泥的孩子，齐齐拥到山路上来，一路陪着我走，不愿回去。村长一遍又一遍地问我：“李老师，我们这里的确是穷，但孩子们真的需要你！你走了之后，是不是再不愿回来了？” 我坚定地告诉他：“无论如何，我都会回来，我答应过这群孩子，要教他们读书写字。”之后，我在村民的目光中，在孩子的号啕中独自进入了大山。 母亲实在舍不得让我回去。但她并未对我横加劝阻，只是在回程时，拼命往我背包里塞东西。 我一件一件地拾出来，微笑着对她说：“我什么都不带，我只带一箱矿泉水。” 我没想到，一箱娃哈哈矿泉水，便能让这些孩子癫狂。他们双手捧着瓶子，相互对视，舍不得大口喝完。抿一下，便侧头看看周围的孩子。 这节地理课，我鼓了很多次勇气，还是无法说出那句“地球上70%都是水”。 教师节的时候，村里放了我三天假。我躺在昏暗的宿舍里，怀想城市的风景。正当我想得出神时，门外传来一阵阵孩子的欢笑声。我打开门一看，忽然惊呆了！65个孩子，整整齐齐地站在门口，手里均捧着一大瓢水。 “老师，今天是您的节日，希望您节日快乐！这是我们送给您的礼物，希望够您舒舒服服地洗一次澡！” 还未等我说话，他们便陆续走进了屋里，将那一瓢瓢山水倒进了大缸里。许久之后，我注意到了一个小男孩，他恭恭敬敬地捧着那瓢水，一动不动。 我问他：“你不是要送老师礼物吗？怎么不进来呢？”他细声细气地说：“这瓢水是给您洗头的，看！我还给您带了皂角呢！” 一帮孩子将我按在了门前，他们嚷嚷着要给我洗头。清凉的水一点一点地浸湿了我的头发。几个男孩鼓足了劲儿，将皂角汁一滴一滴地拧到我的头发上来。 我安静地蹲着，任凭他们轻揉我的头发。清凉的水顺着我的脸颊，混着我的热泪，流到了门前的黄土里 两年之后，我被调离出去，又一个光鲜亮丽的小伙儿，走进了这个地方。交接任务时，他礼貌地问我：“老师，这些孩子调不调皮？是不是很难教？和他们交流，该注意些什么呢？” 我不说话，自顾着整理东西。门外，已经站满了黑压压的村民。临行前，我对新来的小伙儿说了一句肺腑之言：“这世界上最美的花儿，总是开在那些鲜为人知的山谷里。人也一样。”18、给加点字注音：（2分）（1）哽咽 （ ） （2）踽踽 （ ） （3）尴尬（ ） （4）贫瘠（ ）19、临近毕业即将决定工作去向时，站在支援西部报名点前，“我”的内心在不断地斗争着，试揣摩作者当时的心里。并用简洁的语言描述作者当时心中所想。（3分） 20、孩子苦学多年终于考上了大学，这对父母来讲是最大的快乐，可是文中这位母亲却痛苦失语，“我”也暗自放弃了求学的念头，这是为什么？最后是怎样解决的？（4分）21、文章语言质朴却不乏生动，字里行间总能让我们感觉到作者不平静的内心世界的波动，请从语言表达的角度，欣赏以下两个句子：（4分）（1）那零碎的5000块钱，像一团舞动的火，点亮了我绝望的生命。（2）白发苍苍的老乡每日准时为我熬来一碗汤药。他的嘴唇干瘪，很少说话，皱褶的脸庞上，却时常雕刻着幸福的笑靥。22、“我”去的山村虽然叫“山倒水”但却是个极其缺水的地方，请举例说明文中的哪些描写表现了这个大山中村子严重缺水？（写出两点即可）（4分）23、书上写着“地球上70%都是水”，这是勿庸置疑的科学知识，作为教师把它讲给学生是应该的，为什么在一节地理课上，“我”鼓足了很多次勇气始终无法把这一知识讲出来？（4分）24、在这座大山里，在这个小山村，“我”度过了一个独